中学受験の過去問のコピーのやり方｜実物大の倍率・用紙・家での印刷の手順

過去問を家で解き始めようとすると、最初につまずくのが「コピー」です。問題集の解答用紙は縮小して載っていて、そのまま書き込むと欄が小さすぎる。何パーセントに拡大すればよいのか分からない。家のプリンターではB4やA3が出せない。学校のサイトのPDFを印刷したら、思っていたより小さく出てきた。過去問の準備では、こうした「紙と機械」の手間に時間を取られやすいと私は考えています。

私は、過去問のコピーで大切なのは、倍率の数字を覚えることより、手元の問題集や問題用紙の実際の大きさを測って確かめることだと考えています。同じ「過去問」でも、本によって縮小のしかたがちがい、学校によって本番の用紙の大きさもちがうからです。

この記事では、用紙の大きさと倍率の関係、手元の問題集で倍率を確かめる手順、家での印刷とコンビニなどのコピー機の使い分け、学校のサイトのPDFを印刷するときの設定、コピーした紙のとじ方と保管、そしてコピーを家庭の中だけで使うための決まりを、順にまとめます。

※過去問のコピーは、家庭の中でお子さんが練習するためのものです。コピーを人に配ったり、インターネットに載せたりしないでください。また、問題集や学校のサイトに利用の注意が書かれている場合は、そちらに従ってください。何年分をいつまでに解くかの計画は 「中学受験の過去問、何年分を・いつまでに？ 受ける学校から逆算する管理表（無料の簡易版つき）」 に、解いたあとの採点と解き直しの手順は 「過去問の取り組み方」 にまとめています。

まず、用紙の大きさと倍率の関係を知る

コピーの倍率は、「元の紙の大きさ」と「出したい紙の大きさ」の比で決まります。家庭でよく使う用紙の大きさは、次のとおりです（日本産業規格で定められた寸法です）。

用紙	大きさ（短い辺×長い辺）
B5	182mm × 257mm
A4	210mm × 297mm
B4	257mm × 364mm
A3	297mm × 420mm

この寸法から計算すると、よく使う組み合わせの倍率は次のようになります。

元の紙 → 出したい紙	倍率（目安）
A4 → B4	約122%
A4 → A3	約141%
B5 → A4	約115%
B5 → B4	約141%
B4 → A3	約115%

コピー機によっては、「A4→B4」のように用紙の組み合わせを選ぶボタンがあり、倍率を自動で設定してくれます。ただし、ここで大切なのは、この倍率は「紙の大きさ」を変えるための数字であって、「本番の大きさ」に戻すための数字とは限らないということです。

「紙をB4にする」と「本番の大きさにする」はちがう

問題集の解答用紙が、A4のページに縮小して載っているとします。A4→B4の122%で拡大すれば、B4の紙いっぱいに広がります。けれども、本番の解答用紙がA3だった場合、B4のコピーはまだ本番より小さいままです。逆に、問題集のページの中に余白が多く、解答用紙がページより小さく載っていることもあります。

ですから私は、倍率は表の数字をそのまま使わず、次の手順で手元の問題集に合わせて確かめるのがよいと考えています。

手順1：問題集に書かれている案内を読む

市販の過去問題集には、巻頭や解答用紙のページに「実物の大きさ」や「拡大コピーの倍率」が書かれていることがあります。書かれていれば、それに合わせます。私は、ここをいちばん先に確かめることをすすめます。本を作った側が、そのページの縮小の割合を知っているからです。

確かめるところの例です。

• 解答用紙のページの上や下の余白
• 巻頭の「この本の使い方」のページ
• 学校ごとの最初のページ

学校によって、また年度によって倍率がちがうことがあります。1校分の案内を読んだら、ほかの学校も同じだと思いこまず、学校ごとに確かめてください。

手順2：案内がなければ、長さを測って倍率を出す

案内が見つからない場合は、定規で長さを測って倍率を計算します。

1. 本番の大きさを確かめる：学校のサイトや要項に、解答用紙の大きさ（A3、B4など）が書かれていないかを見ます。学校のサイトに解答用紙のPDFが載っていれば、その用紙サイズも手がかりになります
2. 問題集の解答用紙を測る：解答用紙の外わく（いちばん外側の線）の、長い辺の長さを定規で測ります
3. 倍率を計算する：「本番の用紙の長い辺 ÷ 問題集で測った長さ × 100」が、おおよその倍率です

たとえば（架空の例）、本番の解答用紙がA3（長い辺420mm）で、問題集の解答用紙の外わくの長い辺が300mmだったとします。420÷300×100＝140なので、約140%で拡大すると、本番に近い大きさになります。ただし、外わくのまわりに余白がある場合は、拡大した紙からはみ出さないかも確かめます。

本番の大きさが分からないとき

本番の解答用紙の大きさがどこにも書かれていない場合は、無理に推測しないでください。私は、次の2つを目安にするのがよいと考えています。

• 書き込む欄が十分な大きさか：お子さんがふだんの字の大きさで書いて、欄からはみ出さないか
• 問題用紙と解答用紙の大きさをそろえる：どちらか一方だけ大きくすると、机の上での扱いが本番とずれやすくなります

不安があれば、通っている塾の先生に「この学校の解答用紙はどのくらいの大きさで練習すればよいですか」と確かめておくと迷いません。

手順3：試しに1枚だけコピーして確かめる

倍率を決めたら、いきなり全部をコピーせず、1枚だけ試します。確かめるのは次の3つです。

• 外わくや問題の文字が、紙からはみ出していないか
• 欄の大きさが、お子さんの字で書きやすいか
• 文字がかすれたり、ページの綴じ目の影が濃く出たりしていないか

綴じ目の近くが黒く写るときは、本を少し強めに押さえるか、ページを見開きの片側ずつコピーすると、きれいに写りやすくなります。本を強く押しつけすぎると傷むので、気をつけてください。

手順4：1回分のコピーをそろえる

倍率が決まったら、1回分（1校・1年度・1教科）のコピーをそろえます。1回分に入れるものの例です。

• 問題用紙：全部のページ。抜けているページがないか、ページ番号で確かめます
• 解答用紙：本番に近い大きさで。書きまちがえたときのために、もう1枚コピーしておくと安心です
• 解答・解説：採点に使うので、問題とは別にまとめておきます。お子さんが解く前に目にしないよう、親が預かっておきます

そろえたら、表紙に学校名・年度・教科と、コピーした倍率を書いておきます。次に同じ学校をコピーするとき、倍率を測り直さずにすみます。

家で印刷するか、店のコピー機を使うか

家庭用のプリンターには、A4までしか印刷できない機種もあります。B4やA3が必要なときは、次のような方法があります。

方法	向いているとき	気をつけること
家のプリンター（A4まで）	A4のままでよい問題、学校のサイトのA4のPDF	機種によってはB4・A3に対応していない
A3まで出せる家のプリンター	印刷する量が多いご家庭	本体の大きさと、インク・用紙の費用
コンビニなどの店のコピー機	B4・A3の拡大コピーを、ときどき行うとき	1枚ごとに料金がかかる。本を置き忘れない

店のコピー機を使うときは、問題集を置き忘れないように、コピーが終わったら原稿台のふたを開けて確かめる習慣をつけておきます。また、店のコピー機で一度にたくさんコピーすると、時間もかかります。私は、1回に1校の1〜2年分ずつ、と区切ってコピーするのがよいと考えています。

A4のプリンターしかないときの工夫

A4のプリンターしかない場合でも、本番の大きさに近づける方法はあります。

• 2枚に分けて印刷し、貼り合わせる：プリンターやPDFを開くソフトによっては、大きなページを複数のA4に分けて印刷する設定があります。印刷したものをテープで貼り合わせると、A3に近い大きさになります
• 問題用紙はA4、解答用紙だけ店でコピー：書き込む解答用紙だけを本番の大きさにする、という分け方もあります

学校のサイトのPDFを印刷するときの設定

学校によっては、公式サイトに過去の問題や解答用紙をPDFで載せていることがあります。PDFを印刷するときは、次の設定を確かめます。

• 用紙の大きさ：PDFのページの大きさ（A3、B4など）を、印刷の画面やファイルの情報で確かめます
• 倍率の設定：印刷の画面に「実際のサイズ」「100%」と「用紙に合わせる」の選択があることがあります。PDFと同じ大きさの紙に印刷するなら「実際のサイズ」を選びます。大きいPDFをA4に印刷すると、「用紙に合わせる」で縮小されて出てきます
• 向き：縦書きの国語と、横書きの算数では、紙の向きがちがうことがあります。試しに1枚印刷して確かめます

PDFの印刷の画面や名前は、使うパソコンやソフト、プリンターによってちがいます。うまくいかないときは、お使いのプリンターの説明書を確かめてください。

コピーした紙のとじ方と保管

コピーした問題用紙は、本番に近い形にとじておくと、解くときに扱いやすくなります。

• とじる位置：縦書きの問題（国語など）は右側、横書きの問題（算数など）は左側をとじると、ページをめくる向きが本番に近くなります。本番の問題用紙のとじ方は学校によってちがうので、分かる範囲で合わせます
• 1回分ずつクリップでまとめる：学校名・年度・教科を表紙に書き、1回分ずつまとめておきます
• 解き終わったら学校ごとのファイルへ：答案は学校ごとに年度順に保管します。塾のプリントとまぜないことは 「塾のプリント・テキストの整理法」 に書いています

コピーは家庭の中だけで使う｜家族で決めておくこと

過去問の問題には、問題を作った学校や、文章・図の作者の権利があります。コピーは、家庭の中でお子さんが練習するために使う範囲（私的使用）にとどめてください。私は、次のことを家族の決まりにしておくのがよいと考えています。

• コピーを人に配らない：友だちや知り合いから頼まれても、コピーを渡さない
• 画像をインターネットに載せない：SNSやブログ、メッセージアプリのグループに、問題や解答用紙の写真を載せない
• 利用の注意に従う：問題集や学校のサイトに利用の注意が書かれていれば、それに従う
• 使い終わったコピーは家庭で処分する：名前を書いた答案は、名前の部分を切り取ってから処分します

お子さん自身にも、「この紙は家で練習するためのもの」と伝えておくと、学校や塾に持っていって友だちに見せる、といったことも防ぎやすくなります。

ひとり親・共働きのご家庭でコピーの手間を減らす

平日に時間がとりにくいご家庭では、コピーの作業そのものが負担になりやすいと私は考えています。手間を減らす工夫です。

• 週末にまとめて2週間分：解く予定（「中学受験の過去問、何年分を・いつまでに？ 受ける学校から逆算する管理表（無料の簡易版つき）」の管理表）を見て、次の2週間に解く分だけを週末にまとめてコピーします。全部を一度にコピーしようとしないほうが、途中で計画が変わっても無駄が出にくくなります
• 倍率を表紙にメモする：一度確かめた倍率を、問題集の学校ごとの最初のページに付箋で貼っておきます。次からは測らずにすみます
• 家族で分ける：コピーはもう一人の親や家族、採点は別の人、と分けることもできます。両親の役割分担は 「中学受験の面接、両親の役割分担と「意見が違うとき」」 にまとめています
• 店のコピー機は帰り道に寄る：仕事帰りや買い物のついでに寄れる店を決めておき、その週にコピーする分の付箋を問題集に貼っておくと、短い時間ですみます
• 6年生は子どもと一緒に：コピーの手順を一度一緒にやると、6年生なら倍率の付箋を見て子ども自身がコピーできることもあります

まとめ

• 倍率は「元の紙」と「出したい紙」の比で決まる。A4→B4は約122%、A4→A3は約141%
• ただし、それは紙の大きさを変える数字。本番の大きさに合わせるには、問題集の案内を読み、なければ長さを測って計算する
• 本番の大きさが分からないときは推測せず、欄の大きさで確かめるか、塾の先生に聞く
• いきなり全部コピーせず、1枚試してはみ出し・欄の大きさ・かすれを確かめる
• B4・A3は、A3対応のプリンターか店のコピー機で。A4しかなければ分割印刷や解答用紙だけ店でコピー
• 学校のサイトのPDFは「実際のサイズ」「用紙に合わせる」の設定を確かめる
• コピーは家庭の中だけで使う。配らない・載せない・利用の注意に従う

過去問を解き始める6年生の秋は、願書や志望理由書の準備が重なる時期でもあります。コピーや採点に加えて書類の清書まで家で抱えると、時間が細切れになりやすくなります。書類の準備を先に整えて、冬は過去問と解き直しに時間を使いたいとお考えの方は、下のご案内をご覧ください。

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