中学受験の願書は親が書く？ 学校が見ている3つのこと

「中学受験の願書って、小学校受験のときみたいに親が書くの？ それとも子どもが書くの？」
中学受験を初めて経験するご家庭から、よくいただく質問です。

答えは「学校によって違う」です。この記事では、願書のどこを誰が書くのか、学校が願書で何を見ていると私が感じているのか、評価されにくい書き方の型、提出前のチェック項目を、私が願書づくりをお手伝いしてきた経験をもとに整理します。

中学受験の願書は「誰が書くか」が学校ごとに違う

小学校受験の願書は、基本的に保護者が書きます。中学受験では、次の3パターンに分かれます。

• 保護者だけが書く学校
• 受験生本人だけが書く学校
• 保護者と本人の両方が書く学校

さらに「志望理由を書く欄そのものがない」学校も少なくありません。まず募集要項で、自分の受ける学校がどのパターンかを確かめることが出発点です。

募集要項で確認できる例（2027年度入試・取得日2026-10-09）

• 慶應義塾普通部：入学志願書の「本校志望の理由」欄は保護者が自筆で記入
• 慶應義塾中等部：入学志願書に「志願者の自己紹介（本人記入）」と「中等部志望の理由（保護者記入）」の両方があり、すべて手書き
• 慶應義塾湘南藤沢中等部：「本校を志望した理由（保護者の視点で記入）」＋活動報告書（保護者が記入）
• 桜蔭中学校：保護者記入用紙（本校所定）を提出
• 雙葉中学校：要項に「備考欄に志望理由をお書きになる必要はありません」と明記
• 女子学院中学校：郵送書類は報告書と受験票控えの2点のみ（志望理由書なし）
• 千代田区立九段中等教育学校：志願者カードに「入学を希望する理由」などを本人が鉛筆等で記入（保護者氏名欄あり）
• 千葉市立稲毛国際中等教育学校：志願理由書を本人が鉛筆で記入し、保護者が署名

同じ「慶應」でも、普通部は保護者、中等部は親子両方、と分かれています。年度で変わることもあるので、出願前にその年の要項を読み直してください。

学校が願書で見ている3つのこと

私の経験では、学校は願書・志望理由書で次の3点を見ていると感じています。

1. 家庭の教育方針と学校の教育が一致しているか

これは小学校受験と共通する視点です。保護者のみが記入する学校では、特にこの一致点が大切にされていると私は感じています。

2. 主張の強すぎる親ではないか、謙虚さがあるか

熱意を伝えることと、押しの強さは別物です。「何としても入学させたい」と親の気持ちばかりが前に出る文章は、評価されにくいと私は感じています。

3. 子どもの将来像と「学校でやりたいこと」が明確か（ここが重要）

小学校受験との違いが、ここに表れます。本人が書く欄、または親子両方が書く欄がある学校では、親の主張よりも「お子さま自身が学校で何をしたいか、どうなりたいか」が明確であることをかなり重視している印象です。

具体的には、

• 学校見学を通して感じたこと
• 志望校で特に何を学びたいか（部活だけはNG）
• 憧れの先輩の姿（＝3年後、6年後の自分の姿）

が書かれているかどうかが見られていると感じています。

評価されにくい家庭の典型パターン3つ

私がこれまで見てきた中で、願書で評価されにくいと感じる型は次の3つです。

1. 親の主張ばかりで、子どもの姿が見えない（子どものエピソードがない）
2. 子どもの志望理由があいまい（「部活を頑張りたい」だけ、など）
3. 子どもの主体性が感じられない

逆に好印象になるのは、

• 子ども目線の「この学校で何を学び、どうなりたいか」が明確
• 親の志望理由が、子どもの意見を尊重している
• 家庭の方針・子どものエピソード・学校の方針が一貫している

という願書です。

「上手な文章」より大事なこと

文章のうまさは、思っているほど重視されない印象です。私が大事にしているのは次の点です。

• 親：謙虚に子どもを見守り、子どもの「入学したい」という思いを全面的に応援し支える意思があること
• 子：学校で何を学びたいか、将来像が明確であること。多少文章が下手でも、自分のやってきたこと、親や学校への感謝、志望校で努力したい姿勢がきちんとあること

提出前のチェック項目（誤字以外）

書き上げたら、次の6点を確認してください。

• 家庭の教育方針と学校の方針が一致しているか
• 子どもの目標が書かれているか
• 親子両方が書く場合、子どもの希望を親が尊重しているか
• 親の主張が強すぎないか
• 表彰歴・偏差値・模試の成績など「結果」だけを書いていないか
• 学校の特色に合った子どものエピソードがあるか

願書に貼る写真（服装・サイズ・Web出願の写真データ）の準備は 「中学受験の願書写真」 にまとめています。

まとめ

• 中学受験の願書は「親だけ」「子だけ」「両方」の3パターン＋志望理由の欄がない学校。まず要項で確認
• 学校が見るのは、方針の一致・親の謙虚さ・子どもの将来像の明確さ
• 文章の上手さより、子どもの「ここで何をしたいか」が伝わるかどうか

願書を書く前に、お子さまと「この学校で何をしたいか」を話す時間をとることが、どの学校にも共通する準備になります。

参考: 募集要項
– 慶應義塾普通部 https://www.kf.keio.ac.jp/wp/wp-content/uploads/2026/09/8f1ac7c827c8c4b1fb5b773f48d4da85.pdf
– 慶應義塾中等部 https://www.kgc.keio.ac.jp/2027youkou.pdf
– 慶應義塾湘南藤沢中等部 https://www.sfc-js.keio.ac.jp/images/2027_sfcjh_general_guideline.pdf
– 桜蔭中学校 https://www.oin.ed.jp/admission/summary/
– 雙葉中学校 https://www.futabagakuen-jh.ed.jp/jsh/wp-content/uploads/sites/4/2026/09/2027yoko.pdf
– 女子学院中学校 https://www.joshigakuin.ed.jp/wp/wp-content/uploads/2026/09/2027_application_guidelines.pdf
– 千代田区立九段中等教育学校 https://www.city.chiyoda.lg.jp/documents/1837/r9jisshiyoko.pdf
– 千葉市立稲毛国際中等教育学校 https://www.city.chiba.jp/kyoiku/gakkokyoiku/kyoikukaikaku/documents/r9bosyuyoko.pdf

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