中学受験の過去問、何年分を・いつまでに？ 受ける学校から逆算する管理表（無料の簡易版つき）

6年生の秋になると、塾から「そろそろ過去問を」という話が出てきます。いざ始めようとすると、「第一志望は何年分？」「併願校まで手が回るの？」「解いた答案はどこにしまうの？」と、家庭で決めることが一度に押し寄せてきます。

私は、過去問でいちばん困るのは「量が多いこと」そのものより、「全部で何回分あって、いつまでに終わらせるのかが見えないこと」だと考えています。全体が見えないまま始めると、第一志望ばかり進んで併願校が手つかずのまま1月を迎えたり、解きっぱなしで解き直しが追いつかなかったりします。

この記事では、受ける学校から過去問の総量を数える方法、何年分やるかの決め方、入試日から逆算した月別の割り振り、解いた日・採点・解き直しを1行で残す管理表の書き方、配点と試験時間の確かめ方、そして実物大コピーと保管の注意を、順にまとめます。

※学校名を挙げている箇所は、各校の2027年度の募集要項・公式サイトで確認した内容です（2026年10月31日確認）。日程や配点は学校・入試回・年度によって違います。受ける学校の最新の要項でご自身でも確かめてください。また、どの年度の問題を何回解くかは、通っている塾の先生の方針を優先してください。

まず「受ける学校×年度×教科」で、全部で何回分あるかを数える

過去問の計画は、最初に「総量」を数えるところから始めます。数え方はかけ算です。

受ける学校（入試回）の数 × 解く年度の数 × 教科の数 ＝ 全部で解く回数

たとえば、次のようなご家庭を考えてみます（架空の例です）。

受ける学校（架空）	教科	解く年度	回数
A中学校（第一志望・2月1日）	4教科	5年分	20回
B中学校（2月2日）	4教科	3年分	12回
C中学校（1月の入試）	4教科	3年分	12回
D中学校（2月3日・午後入試）	2教科	2年分	4回
合計			48回

1教科を1回と数えると、この例では48回になります。これに採点と解き直しの時間が加わります。11月から1月までを週ごとに区切ると約12〜13週ですから、1週あたり4回分ほどを解き、そのたびに採点と解き直しをする計算です。

数えてみると、「思っていたより多い」と感じる方もいると思います。ここで大切なのは、多いと分かったうえで、どこを減らし、どこを優先するかを先に決めることです。総量が見えないまま始めるより、ずっと落ち着いて進められます。

入試回が違えば、別の学校として数える

同じ学校でも、入試回によって教科・試験時間・配点が違うことがあります。公立中高一貫校の適性検査と、私立の4教科入試を両方受ける場合も、問題の形が大きく違います。入試回ごとに1行ずつ分けて数えておくと、あとで割り振りがしやすくなります。

何年分やるかは塾の指示を優先する｜家庭で決めるのは「いつ・どの順で」だけ

「第一志望は何年分やればいいのか」は、多くのご家庭が迷うところです。私は、この「何年分」については、塾に通っているなら塾の先生の指示を優先するのがよいと考えています。お子さんの今の力、学校ごとの問題の傾向、塾のカリキュラムとの重なりを見て決めることだからです。

そのうえで、家庭が決めることは次の2つに絞ります。

• いつ解くか：塾の授業・宿題・模試の予定を先に書き込み、空いている時間に過去問を置く
• どの順で解くか：入試日が早い学校から、または塾の指示どおりの順で

塾の指示がはっきりしないときは、面談などで「何年分を、どの学校から」と一度確かめておくと、家庭で迷う時間が減ります。面談で聞くことは 「塾の面談で何を聞く？ 6年生の秋・5年生の面談で確かめる質問表」 にまとめています。

塾の指示がないときに年数を考える3つの手がかり

塾に通わずに準備しているときや、塾の指示が「できるだけ多く」のように幅のあるときは、次の3つを手がかりに家庭で年数を考えます。どれも「何年分が正解」を決めるものではなく、無理のない数に絞るための目安です。

• 手に入る年度の数：学校の公式サイトに載っている年度の数は、学校によって違います。たとえば東京都立小石川中等教育学校の公式サイトの「適性検査問題等」のページには、令和5年度から令和8年度までの4年度分が掲載されています（2026年10月31日確認）。手に入る年度より多くは解けません
• 出題の形が変わった年：問題や解答用紙の形が変わった年があれば、それより新しい年度を先に解きます。様式が変わった学校の例は、後の「解答用紙の形と大きさをそろえる」で紹介します
• 1週あたりの回数：最初に数えた「全部で何回分か」を週の数で割り、採点と解き直しまで終えられる回数に収まるかを見ます。収まらなければ年度を減らします。私なら、第一志望より先に併願校の年度から減らすことを考えます

年数を決めたら、なぜその数にしたのかを管理表の余白に一言残しておくと、途中で迷ったときに見直せます。

「全部やる」より「解き直しまで終える」を優先する

年度の数を増やすことよりも、解いた回の解き直しまで終えることを優先したいと私は考えています。解きっぱなしの答案が積み上がると、どの問題を直したのか分からなくなり、同じまちがいがそのまま残ってしまうからです。計画の段階で、解く時間と同じくらい、採点と解き直しの時間を取っておきます。

入試日から逆算する｜月別の割り振り表（11月・12月・1月）

総量が決まったら、入試日から逆算して月ごとに割り振ります。過去問をいつから始めるかも塾の方針に合わせてください。ここでは11月から始める場合を例にします。逆算の起点になるのは、受ける学校の入試日です。2027年度の要項で確かめた例を挙げます（2026年10月31日確認）。

学校・入試回	試験日	試験の教科・時間（要項の記載）
市川中学校 第1回	2027年1月20日（水）	国語50分・算数50分・社会40分・理科40分、各科目100点満点
渋谷教育学園幕張中学校 一次	2027年1月22日（金）	国語（100点・50分）・算数（100点・50分）・社会（75点・45分）・理科（75点・45分）
女子学院中学校	2027年2月1日（月）	国語・社会・理科・算数（試験順序）各40分、各100点
東京都立小石川中等教育学校 一般枠	2027年2月3日（水）	適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ（各45分）

1月に入試がある学校を受ける場合、その学校の過去問は12月のうちに一通り終えておく計画にすると、1月は解き直しと仕上げに使えます。2月の学校だけを受ける場合でも、1月は学校を休むかどうか（「1月の小学校は休む？ 前日の過ごし方と、体調を崩したときの追試・別室受験（2027年度）」）や体調管理で予定が崩れやすい時期です。私は、1月の計画には余白を多めに残しておくことをおすすめします。

割り振りの例（架空）

先ほどの48回の例を、月ごとに分けてみます。

月	解く回	中心になること
11月	16回	A中の古い年度から始める。C中（1月の入試）を一通り
12月	18回	A中の新しい年度、B中。C中の解き直し
1月前半	10回	D中、A中の最新年度。C中の入試
1月後半	4回＋解き直し	新しく解く回は減らし、まちがえた問題の解き直しに時間を使う

どの年度から解くかは、塾の方針がある場合はそれに合わせてください。この表は数え方の例であって、どのご家庭にもこの配分が合うということではありません。

冬期講習・模試の日を先に書き込む

割り振りを決める前に、冬期講習・模試・学校行事・家族の予定を先にカレンダーに書き込みます。過去問は「空いている時間に入れるもの」として扱うほうが、計画倒れになりにくいと私は考えています。冬休みの1日の組み方は 「6年生の冬休み・お正月の時間割」 で詳しく書いています。

解く日・採点・解き直し日を1行で記録する管理表の書き方

過去問の管理表は、「1回分＝1行」で作ります。1行に入れる項目は、次の10個です。

項目	書くこと
学校・入試回	「A中 第1回」のように入試回まで
年度	問題の年度
教科	国・算・理・社、適性Ⅰなど
解く予定日	割り振り表から転記
解いた日	実際に解いた日
時間	本番と同じ時間で解いたか（はい／いいえ）
得点	配点に対する点数
解き直す問題	問題番号だけを書く
解き直した日	解き直しが終わった日
メモ	時間配分・つまずいた形式など一言

「解き直す問題」の欄には、問題番号だけを書きます。何がいけなかったかを長く書こうとすると、記録そのものが負担になります。くわしい振り返りは、塾の先生の指導や、答案の余白に残すほうが続けやすいと私は考えています。

「解いた日」と「解き直した日」が両方埋まって1回分

管理表のいちばんの役割は、解き直しの抜けを見つけることです。「解いた日」は埋まっているのに「解き直した日」が空いている行が3つ以上たまったら、新しい年度に進む前に解き直しの日を作る、というように、家庭の中で一つ決まりを作っておくと迷いません。

親と子の分担を決めておく

記録をだれがつけるかも、最初に決めておきます。たとえば、解いた日と時間はお子さんが書き、採点と得点の記入は親が行う、という分け方です。採点を親が担当するか、塾に出すかは、塾の方針に合わせてください。

簡易版：そのまま写して使える1行の型

印刷用のシートを用意するまでは、次の型をノートや表計算ソフトに写して使えます。1回分を解くたびに1行ずつ書き足します。

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過去問管理表（簡易版）

学校・入試回 ｜ 年度 ｜ 教科 ｜ 解く予定日 ｜ 解いた日 ｜ 本番と同じ時間（はい・いいえ） ｜ 得点／配点 ｜ 解き直す問題（番号） ｜ 解き直した日 ｜ メモ

（記入例・架空）
A中 第1回 ｜ 2024年度 ｜ 算数 ｜ 11/9 ｜ 11/9 ｜ はい ｜ 　／100 ｜ 大問2(3)、大問4 ｜ 11/12 ｜ 後半の時間が足りない
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配点・試験時間は要項で確かめて書き込む｜合格最低点の扱い

管理表には、学校ごとの配点と試験時間も書き込んでおきます。ここは、保護者が受ける学校の要項・公式サイトで確かめて書く欄です。

先ほどの表のとおり、学校によって試験時間も配点もさまざまです。渋谷教育学園幕張中学校の一次は、国語と算数が100点・50分、社会と理科が75点・45分です。女子学院中学校は4教科とも40分・100点で、試験の順序は国語・社会・理科・算数と書かれています。教科ごとの時間が違えば、家で解くときのタイマーの時間も変わります。本番と同じ時間で解く回を作るには、この欄が欠かせません。

公立中高一貫校は、点数の出し方に換算が入ることがあります。東京都立小石川中等教育学校の一般枠の要項では、適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの得点を換算して600点、報告書点を換算して200点、合わせて800点の総合成績とする、と書かれています。家で解いた得点を、そのまま合否の見通しに置きかえないように気をつけます。

合格最低点・平均点は、学校の資料で確かめたものだけ

学校によっては、合格者の最低点や平均点を公表していることがあります。管理表に書き込むなら、学校が公表した資料で保護者が確かめた数字だけにしてください。出どころの分からない数字や、年度の違う数字を混ぜると、かえって判断を誤ります。

また、私は「この点数を取れば合格」と考えて管理表を見ないことをおすすめします。年度によって問題の難しさは違いますし、家で解いた点数と本番の点数は同じではありません。得点の欄は、点数の高い低いより、「同じ形の問題で毎回つまずいていないか」を見るために使います。

過去問の手に入れ方と、実物大コピー・保管の注意

過去問の手に入れ方は、学校によって違います。

• 学校の公式サイトに掲載されている：東京都立小石川中等教育学校の公式サイトには「適性検査問題等」のページがあり、令和5年度から令和8年度までの適性検査の問題、解答用紙、解答例、出題の基本方針がPDFで掲載されています（2026年10月31日確認。掲載される年度は変わることがあります）
• 当日の問題を持ち帰れる：市川中学校の要項のQ&Aには、受験生は当日配付された入試問題を持ち帰ることができる、と書かれています
• 市販の過去問題集：書店で販売されているものを使う方法です。どの年度が載っているかは、本によって違います

解答用紙の形と大きさをそろえる

家で解くときは、解答用紙を本番に近い大きさで用意します。小石川中等教育学校の令和8年度の解答用紙Ⅰは、公式サイトにA3サイズと書かれています。縮小されたまま解くと、書く量や時間の感覚が本番とずれてしまいます。市販の過去問題集を使う場合は、問題や解答用紙が縮小して載っていることがあります。本に実物の大きさやコピーの倍率が書かれていれば、それに合わせて拡大コピーします。書かれていなければ、無理に倍率を推測せず、書き込む欄の大きさが足りるかを目安にします。用紙の大きさから計算した倍率の目安と、家で印刷するときの手順は 「中学受験の過去問のコピーのやり方」 にまとめています。

年度によって、問題用紙と解答用紙の形が変わることもあります。女子学院中学校の公式サイトには、2025年度入学試験から算数の試験について、問題用紙と解答用紙を別にする様式に変更すると書かれています。古い年度を解くときは、その年度の様式と今の様式が同じかどうかを確かめておくと、本番で戸惑いにくくなります。

コピーは家庭の中だけで使う

過去問のコピーは、家庭の中でお子さんが練習するために使うものです。私は、次の3つを家族の決まりにしておくことをおすすめします。

• コピーを友だちや知り合いに配らない
• 問題の画像をSNSやブログに載せない
• 学校のサイトや問題集に利用の注意が書かれていれば、それに従う

保管は「学校ごと」「年度ごと」

解いた答案は、学校ごとにファイルを分け、年度順に並べて保管します。管理表の行と同じ順に並べておくと、解き直しのときにすぐ取り出せます。1月の入試で問題を持ち帰れた学校は、その問題も同じファイルに入れておくと、次の入試回や2月の準備の振り返りに使えます。

管理表を続けるための小さな工夫

管理表は、作ることより続けることのほうが難しいものです。続けやすくするために、私は次のことを考えています。

• 書く場所を1か所にする：紙なら冷蔵庫や机の横、データなら家族で共有できる表に。書く場所が2つあると、どちらかが古くなります
• 週に1回だけ見直す日を決める：たとえば日曜の夜に、空いている「解き直した日」の欄を数える
• 子どもを責める材料にしない：管理表は、親子で次の予定を決めるための道具です。「また空欄がある」と叱るために使うと、お子さんは記録を隠したくなります
• 遅れたら計画を書き直す：遅れが出るのはふつうのことです。予定日を書き直し、減らす回を決めます

管理表の簡易版と、出願の管理との関係

この記事で紹介した10項目の管理表は、上の「簡易版」の型を写せばすぐに使い始められます。印刷してそのまま書き込めるシートは準備中で、整いしだいこのページでご案内します。

過去問の管理表を作ると、入試日・出願期間・合格発表の日を何度も確かめることになります。出願の日程は、入試スケジュール表（「中学受験 入試スケジュール表」）に1枚でまとめておくと、過去問の割り振りと出願の準備を同じカレンダーで見られます。

まとめ

• 過去問の計画は「受ける学校（入試回）×年度×教科」で総量を数えるところから始める
• 何年分やるかは塾の指示を優先する。家庭で決めるのは「いつ・どの順で」
• 入試日から逆算して月ごとに割り振る。1月の入試がある学校は12月までに一通り終える組み方が一つの例。1月は余白を多めに
• 管理表は「1回分＝1行」。解いた日と解き直した日の両方が埋まって1回分
• 配点・試験時間は、保護者が要項で確かめて書き込む。合格最低点は学校の資料で確かめた数字だけ、点数で合否を占わない
• 解答用紙は本番に近い大きさで。年度による様式の違いも確かめる
• コピーは家庭の中だけで使う。配らない・載せない

過去問の割り振りを決める11月から12月は、出願の準備と重なる時期でもあります。願書や志望理由書の清書、写真、報告書の依頼が残っていると、過去問の時間はさらに細切れになります。書類の準備を先に片付けて、冬は過去問と解き直しに時間を使いたいとお考えの方は、下のご案内をご覧ください。

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