滋賀大学教育学部附属小学校（滋賀県大津市昭和町）の考査には、親子で臨む面接が含まれると公表されています。質問の内容は公表されていませんので、答えを用意するのではなく、家庭の姿を自分の言葉で伝えられる状態を整えることが準備になります。詳細は必ず公式の募集要項でご確認ください。
公表されている面接の形
滋賀大学教育学部附属小学校の考査内容として公表されているのは、口頭試問、行動観察、制作、運動、そして面接（親子）です。面接は子どもと保護者が一緒に臨む形になります。
質問の内容、面接の時間、面接官の人数といった具体的な情報は公表されていません。断片的な体験談をもとに準備を組むより、学校が示している教育の方向に素直に向き合うほうが確実です。
なお考査には口頭試問も含まれており、こちらは子どもが個別に問いに答える場面です。面接と口頭試問は別の項目として公表されていますので、話す場面が二度あることになります。
子どもにとっての面接
子どもにとって面接は、初めて会う大人と向き合う場面です。緊張するのが当たり前ですので、うまく話すことを目標にせず、聞かれたことを受け取って自分の言葉で返せることを目指しましょう。
単語だけで答えるのではなく、短くても文の形にして伝えられると、考えていることが相手に届きます。食卓での「今日いちばん楽しかったことは何」といったやりとりが、そのまま練習の場になります。
滋賀大学教育学部附属小学校がめざす子ども像には、意欲、基礎学力、思考力、表現力を備えた子どもが挙げられています。自分の考えを言葉にする力は、学校が明確に求めているものです。
保護者に求められている姿
この学校は、めざす保護者像を四つ掲げています。子どもに物事の善し悪しをはっきり示し指導できる保護者、学校と手を携えて子育てしていこうとする保護者。
そして、子どものよさや伸びの姿に気づき褒めることのできる保護者、子どもの思いや訴えを聴き取り、受容したり支えたりできる保護者です。責任、連携、共感、受容という言葉が添えられています。
ここまで明確に保護者像を示している学校は多くありません。学校とどう関わっていくかという姿勢が、そのまま問われていると考えてよいでしょう。
答えを用意しないという準備
想定した受け答えを暗記すると、その場で少し違う尋ね方をされたときに、かえって言葉に詰まります。子どもの場合はとくに、覚えた言葉が不自然に響いてしまうことがあります。
大切なのは、家庭で何を大切にしてきたか、滋賀大学教育学部附属小学校のどこに惹かれたのかを、夫婦のあいだで共有しておくことです。土台が揃っていれば、言葉は自然に出てきます。
学校説明会は授業参観を含む形で行われると公表されています。実際の教室の様子や子どもたちの姿に触れておくと、見たものにもとづく言葉には説得力が宿ります。
当日を迎えるにあたって
滋賀大学教育学部附属小学校の面接は、優劣を競う場というより、家庭と学校が互いを知る場です。着飾らず、ふだんどおりの姿で臨むことが、結果としていちばん伝わります。
子どもが答えに詰まっても、代わりに答えたり、目配せをしたりする必要はありません。考えている時間そのものが、その子の姿です。信じて待つ態度が、子どもの安心を支えます。
面接の実施方法や日程、当日の持ち物については、滋賀大学教育学部附属小学校が公表する最新の募集要項で必ずご確認ください。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて個別家庭学習サポートもご活用ください。
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