子どもが書く自己PR・志望理由、親はどこまで手伝ってよい？

中学受験の願書には、受験生本人が書く欄を設けている学校があります。小学6年生が自分で志望理由を書くとなると、「どこまで親が手を入れていいのか」「全部直してしまっていいのか」と迷う保護者は多いはずです。

この記事では、2027年度の募集要項から「本人が書く書類」がある学校を数えた結果と、学校が本人記入欄で見ていること、親の手伝いの線引きを、私が願書づくりをお手伝いしてきた経験をもとにまとめます。

本人が書く書類がある学校は、何校あるか

私は、全国の中学校の2027年度入試の募集要項を1校ずつ読み、提出書類を一覧にしています。この一覧で確認できた範囲で、志望理由書・自己PR書・自己推薦書・エントリーシート・作文などを「本人が書く」と要項や様式に書いてある学校を数えました（2026年11月11日時点の当ブログの集計）。

• 数えた対象は、一覧のうち2027年度の要項で確認できた910校です
• 「本人が書く」とはっきり書かれた書類だけを数えています。書き手の記載がない志望理由書は入れていないので、実際に本人が書く学校はもっと多い可能性があります
• 一般入試の全員が出す書類のほか、推薦・自己推薦・プレゼン型などの一部の入試回や、帰国生入試だけで出す書類も含みます

地域	私立	公立一貫	国立	計	一覧の学校数
首都圏（東京・神奈川・千葉・埼玉）	38	6	4	48	321
関西（大阪・兵庫・京都・奈良・滋賀・和歌山）	27	2	2	31	172
東海（愛知・静岡・岐阜・三重）	5	8	0	13	81
その他の地域	36	32	9	77	336
合計	106	48	15	169	910

数字から分かることは、次の3つです。

• 本人が書く書類がある公立一貫校・国立は、受ける人全員（二次検査に進んだ人全員を含む）が出す形がほとんど：一覧の公立一貫校142校のうち48校、国立67校のうち15校に、本人が書く書類がありました。この63校のうち60校は、一部の枠だけでなく、受ける人全員か二次検査に進んだ人全員が出す書類です
• 私立は、入試の回によって違う：一覧の私立701校のうち106校に、本人が書く書類がありました。そのうち17校は帰国生入試だけ、少なくとも47校は推薦・自己推薦・プレゼン型などの一部の回だけで出す書類です。同じ学校でも、受ける回によって書類があったりなかったりします
• 本人の欄と保護者の欄が分かれている学校もある：1枚の書類の中に、本人が書く欄と保護者が書く欄の両方がある形です

本人が書く書類の例

要項や様式に書き手がはっきり書かれている学校の例です。右の欄は、一覧に記録した要項の内容です。

学校名	区分	対象	本人が書く書類（要項・様式の内容）
千代田区立九段中等教育学校	公立一貫	受検者全員	志願者カードの「入学を希望する理由」「小学校のときに力を入れて取り組んできたこと」を志願者本人が鉛筆等で記入
千葉県立千葉中・東葛飾中	公立一貫	二次検査受検候補者	志願理由書の枠内は志願者が鉛筆で記入し、保護者は氏名欄のみ記入
埼玉県立伊奈学園中学校	公立一貫	受検者全員	志願理由書（設問は1つ・6年間で取り組みたいこと）。本人が自筆またはPCで作成（氏名は直筆）
愛知県立の中高一貫校（明和など8校）	公立一貫	受検者全員	志願理由書は入学志願者本人が記入
兵庫県立大学附属中学校	公立一貫	受検者全員	志願理由書は志願者本人が記入
東京学芸大学附属世田谷中学校	国立	一般	自己推薦書。自己推薦文は志願者本人が黒鉛筆・横書きで書く。「小学校生活で一番頑張ってきたこと」「本校を志望した理由と中学校で頑張りたいこと」を各150〜200字
横浜国立大学附属鎌倉中学校	国立	一般・帰国生	自己PR書を志願者本人が鉛筆で手書き（入学を希望する理由／小学校時代の活動／自分のよさ など）
慶應義塾中等部	私立	一般	入学志願書の「志願者の自己紹介」は本人記入、「中等部志望の理由」は保護者記入。すべて手書き
鷗友学園女子中学校	私立	一般（全員）	自己申告書の「志望理由」欄は志願者本人、出欠・活動・資格の欄は保護者が記入
清泉女学院中学校	私立	一般・帰国生	活動報告書の志望理由欄は志願者本人が記入
東邦大学付属東邦中学校	私立	推薦入学試験のみ	自己推薦書を志願者本人が黒のボールペンか万年筆で記入。第一志望とする理由と入学後も続けて取り組みたいことを300〜350字
専修大学松戸中学校	私立	第3回入試Bのみ	エントリーシートを志願者本人の自筆・黒ボールペンで記入
ドルトン東京学園中等部	私立	英語型・思考表現型のみ	出願理由書（800字程度・受験者本人の手書き。これまで取り組んできたことと志望理由）

反対に、保護者が書くと決まっている書類もあります。たとえば立教池袋中学校の第2回入試の「自己アピール申請書」は、様式に保護者がすべて記入するとあります。早稲田大学高等学院中学部の入学志願書の志願理由は、本人と保護者のどちらが書いてもよいと記入例に書かれています。フェリス女学院中学校は、出願サイトに本人の志願理由と保護者の志願理由を別々に入力する形で、本人の分は保護者が代わりに入力してもよいとされています。

数字から考える、親の手伝い方

私は、この集計から次のように考えています。

1. 公立一貫校・国立を受けるなら、本人が書く時間を早めに取る：受ける人全員が書く学校が多く、「鉛筆で」「手書きで」と書き方まで決まっている学校もあります。親が清書を代わることはできないので、本人が自分の手で書き上げるまでの時間を、出願の日から逆算して取っておいてください
2. 私立は、受ける回ごとに要項を確かめる：同じ学校でも、推薦や自己推薦の回だけ本人が書く書類がある学校があります。併願で回が増えるほど、書く書類も増えます
3. 本人の欄と保護者の欄が分かれているなら、親の考えは保護者の欄に書く：本人の欄に親の考えを混ぜないことが、いちばん分かりやすい線引きです。2つの欄の中身がずれないよう、書く前に家族で話し合っておきます
4. どちらが書いてもよい学校でも、本人が話せる内容にする：面接がある学校では、書いたことを聞かれることがあります
5. 書き手がはっきりしないときは、学校に確かめる：要項の記入例や学校の案内を見て、分からなければ問い合わせてください

学校は本人記入欄で何を見ているのか

私の経験では、本人が書く欄、または親子両方が書く欄がある学校は、親の主張よりも「お子さま自身が学校で何をしたいか、どうなりたいか」が明確であることをかなり大切にしていると私は感じています。具体的には次の3点です。

• 学校見学を通して感じたこと
• 志望校で特に何を学びたいか（部活だけはNG）
• 具体的な憧れの先輩の姿（＝3年後、6年後の自分の姿）

逆に、「部活を頑張りたい」だけ、学校の勉強で楽しかったことだけ、という願書は、志望理由があいまいと受け取られやすいと感じています。

親はどこまで手伝ってよいか

私の答えは、文章を多少整えることと、もう一歩踏み込んだエピソードにするための「体験支援」までです。親が文章を作るのではなく、書く材料となる体験を増やし、本人の言葉を整えるのが親の役割です。「大人が整えた完璧な文章よりも、多少子どもらしさがあるほうが良い」と私は考えています。

• 手伝ってよいこと：質問して志望理由の材料を一緒に探す／本人の答えを箇条書きの構成メモにする／字数や設問とのずれを伝える／誤字・脱字を確認する
• やらないほうがよいこと：親の言葉に書き換える／エピソードや志望動機を親がすべて作る／していないことを書く

面接がある学校では、質問が続く中で「願書は親が書いたな」と先生に伝わってしまうことが多いと私は感じています。塾の添削をそのまま使い、本人の考えが入っていない願書も同じです。

手伝ってよい範囲の具体例（意味を変えずに語順を整える例など）と、型に沿った架空の例文は 「中学受験 願書の志望理由 例文（本人が書く欄）」 にまとめています。願書作成のサポートなど第三者の手を借りる場合も、本人への聞き取りが前提です（「中学受験の願書作成代行・添削とは」）。

書けるようになるまでの手順

いきなり「志望理由を書いてみて」と言っても、小学生は書けません。私は次の順番で進めています。

1. 普段の会話で、最近楽しかったこと・頑張っていることを自分の言葉で話す
2. 小学校で頑張ったこと、失敗して工夫したこと、自分の長所と直したいところを書き出す
3. 説明会や文化祭を振り返り、「なぜこの学校か」「入学後に挑戦したいこと」を本人の言葉でメモする（部活のみはNG）
4. 結論 → 根拠（経験・学校で見聞きしたこと）→ まとめ（入学後に学びたいこと）の型で、本人が下書きする
5. 「どのように頑張ったの？」「難しかったことは？」と質問して、答えられない部分を本人の言葉で足す

5番目の質問は、面接の深掘りと同じです。それぞれの段階の進め方は 「中学受験 願書の志望理由 例文（本人が書く欄）」 の「書けるようになるまでの順番」に書いています。

「本人の言葉」が残っているかを確かめる

書き上げたら、次を確認してください。

• 本人に「これはどういう意味？」と聞いて、自分で説明できるか
• 本人が学校で何をしたいか、どうなりたいかが書かれているか
• 親の期待が、本人の希望にすり替わっていないか
• 結果の羅列になっていないか

参考: 募集要項
– 慶應義塾中等部 https://www.kgc.keio.ac.jp/2027youkou.pdf
– 立教池袋中学校 https://ikebukuro.rikkyo.ac.jp/admissions/junior.html
– 千代田区立九段中等教育学校 https://www.city.chiyoda.lg.jp/documents/1837/r9jisshiyoko.pdf
– 千葉市立稲毛国際中等教育学校 https://www.city.chiba.jp/kyoiku/gakkokyoiku/kyoikukaikaku/documents/r9bosyuyoko.pdf
– 埼玉県立伊奈学園中学校 https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32224/r9_inagakuentyujissiyoukou.pdf
– 兵庫県立芦屋国際中等教育学校 https://www.hyogo-c.ed.jp/~ashiyai-ss/pdf/R8-bosyuyoko.pdf（令和8年度要項で確認）
– 兵庫県立大学附属中学校 https://dmzcms.hyogo-c.ed.jp/kendai-hs/NC3/wysiwyg/file/download/8/13930
– 千葉県立千葉中・東葛飾中 https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/shidou/kenchuu/r9jissiyoukou.html

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