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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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一燈園小学校

【一燈園小学校】願書の書き方は?出願理由書のポイントをプロが解説

一燈園小学校 願書
ママ
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一燈園小学校の願書はどう書けばよいですか?

出願理由書というものがあると聞いて、何を書けばよいのか不安です。

塾長
塾長

一燈園小学校の出願書類は、公式の募集要項によると入学願書と出願理由書の2つです。

考査科目が面接(児童・保護者個別)である入試ですから、出願理由書は合否を左右する大切な書類と考えて、丁寧に準備しましょう。

大切なのは、以下の3点です。

・出願理由書では、全人教育や少人数教育というこの学校の核への共感を自分の言葉で伝える
・「なぜこの学校か」を、ご家庭の子育ての具体的なエピソードで裏づける
・面接と一貫した内容にする(書いたことはすべて面接で聞かれる前提で書く)

一燈園小学校の個別相談家庭学習サポート願書作成面接対策を行う筆者が詳しく解説していきます。

一燈園小学校を受験される方は、ぜひ参考にしてくださいね!

【一燈園小学校】出願書類は「入学願書」と「出願理由書」

一燈園小学校の公式募集要項(令和9年度・2027年度入試)によると、出願書類は次の2つです。

  • 入学願書
  • 出願理由書

出願期間は、A日程が令和8年11月16日から11月27日まで、B日程が令和9年1月12日から1月22日までで、入学考査料は15,000円です。募集人数はA日程が男女10名、B日程が男女若干名。日程の詳しい流れは入試日程の記事で解説しています。

注目すべきは、出願書類に「出願理由書」が明記されていることです。志望理由を書く書類が出願段階で独立して求められるということは、学校が「なぜ一燈園を選んだのか」を重視しているということにほかなりません。

なお、受験情報誌によると受験番号は願書受付順とされています。書式や記入項目、提出方法の詳細は年度によって変わる可能性がありますので、必ず最新の募集要項でご確認ください。

【一燈園小学校】なぜ出願理由書が求められるのか

出願理由書の書き方を考える前に、この書類が求められる背景を理解しておきましょう。

一燈園小学校の公式募集要項では、考査科目は面接(児童・保護者個別)です。ペーパーテストの点数で並べる入試ではなく、お子さまとご家庭に直接会って、学校との相性を確かめる入試だということです。出願理由書は、その面接の前提となる「ご家庭からの最初のメッセージ」であり、面接はこの書類をもとに進むと考えるのが自然です。

そしてもうひとつの背景が、この学校の規模です。1学年10名前後、小中高一貫の12年間を、家族のような共同体の中で過ごす学校です。学校側から見れば、入学するご家庭が教育方針を理解し、同じ方向を向いてくれるかどうかは、学校の根幹に関わる問題です。だからこそ、志望理由を言葉にして提出してもらう仕組みになっているのだと考えられます。

つまり出願理由書は、上手な作文を競う書類ではなく、教育方針への理解と共感の深さを伝える書類です。ここを取り違えないことが出発点になります。

【一燈園小学校】出願理由書に書く内容の考え方

固有の設問や書式は公表されていませんので、ここでは、どんな書式であっても通用する内容の組み立て方をお伝えします。

基本の型は「結論→理由→具体的なエピソード→入学後の展望」です。

  • 結論:わが家がなぜ一燈園小学校を志望するのか、ひとことで
  • 理由:学校のどの教育に、ご家庭の子育てのどこが重なるのか
  • エピソード:その重なりを裏づける、実際にあった出来事
  • 展望:入学後、学校とどう協力して子育てをしたいか

展望の部分では、「学校にお任せします」ではなく、ご家庭として何を続けていくかを書くのがポイントです。少人数の学校は、学校とご家庭が同じ方向を向いてこそ力を発揮します。家庭で大切にしてきたことを入学後も続け、学校の教育と重ねていきたいという姿勢が伝わると、締めくくりに芯が通ります。

理由の部分では、一燈園小学校の教育の核を正しくとらえることが大切です。この学校の核は、校是「行余学文」に象徴される、知識の修得に偏らない全人教育です。祈り(自己を深める)・汗(社会に役立つ)・学習(基礎学力の徹底)の三本柱、奉仕の勤労体験、毎朝の朝課や食作法、そして1学年10名前後の少人数による小中高一貫教育。こうした特色のうち、ご家庭が本当に共感できるものを1つか2つに絞って深く書くほうが、全部に浅くふれるよりずっと伝わります。

学校理解を深めるには、特色の記事少人数教育の記事もお役立てください。

【一燈園小学校】共感を裏づける具体エピソードの見つけ方

出願理由書の説得力は、エピソードの具体性で決まります。「全人教育に共感しました」とだけ書いても、それは学校案内の言葉をなぞっただけです。共感が本物であることは、ご家庭の日常の出来事でしか証明できません。

エピソードは、この学校の教育の柱に沿って探すと見つけやすくなります。

  • 奉仕・勤労:お手伝いを役割として任せている、地域の活動に家族で参加した、人の役に立てたことを喜んだ出来事
  • 感謝・礼儀:食事の前後のあいさつを大切にしている、ものや命を大切にする姿を見せた出来事
  • 伝統文化・自然:季節の行事を家族で楽しんでいる、自然の中での体験、こつこつ続けているおけいこ
  • 少人数・一貫教育:お子さまの性格と、一人ひとりを見てもらえる環境がなぜ合うのか

コツは、「いつ、どこで、お子さまが何をして、何と言ったか」まで思い出して書くことです。説明会や学校見学で実際に感じたことを添えるのも効果的です。足を運んだ事実そのものが、志望の本気度を伝えてくれます。

エピソードの棚卸しからお手伝いする願書作成サポートもご活用ください。

【一燈園小学校】書くときの注意点とよくある失敗

筆者がこれまで多くの願書を添削してきた経験から、気をつけていただきたい点をまとめます。

  • 学校案内の言葉の丸写しにしない。「行余学文に感銘を受けました」だけでは、なぜ感銘を受けたのかが伝わりません。必ずご家庭の言葉と経験で語り直す
  • 進学実績や預かり体制など、条件面だけを理由にしない。便利さは志望理由の核にはなりません
  • 他校との比較や批判を書かない
  • お子さまを実際以上によく見せようとしない。少人数の学校では入学後にすべて見えます。誇張は面接でのほころびのもとです
  • ご両親の間で内容をすり合わせる。書類はお一人が書いても、面接は児童・保護者個別です。書いた内容と話す内容がずれると信頼を損ねます

書き終えたら、誤字脱字の確認はもちろん、「この文章は、他の学校の願書にもそのまま使えてしまわないか」という視点で読み返してください。学校名を入れ替えても成立する文章は、その学校への志望理由になっていない証拠です。

【一燈園小学校】提出までの流れとよくある質問

最後に、準備の段取りとよくある質問です。

願書は例年、学校説明会で配布されています。まず説明会や学校見学に参加して学校を肌で感じ、夏から秋にかけて出願理由書の下書きと推敲を重ね、11月の出願期間を迎えるのが理想的な流れです。説明会の日程は受験ガイド総まとめと公式サイトでご確認ください。

Q. 出願理由書はどのくらいの分量を書けばよいですか?

書式や記入欄の大きさは公表されていませんので、実物を入手してから構成を決めましょう。どんな分量でも、結論→理由→エピソード→展望の型は変わりません。

Q. 面接ではこの書類について聞かれますか?

面接の質問内容は公表されていませんが、出願理由書をもとに志望理由やご家庭の教育方針を確認される前提で準備するのが安全です。書いたことを自分の言葉で話せるように練習しておきましょう。面接準備は面接対策レッスンでお手伝いしています。

Q. 受験番号は願書受付順とのことですが、早く出すほうが有利ですか?

受験情報誌によると受験番号は願書受付順とされていますが、提出の早さが合否に影響すると考える根拠はありません。慌てて出すより、内容を練り上げることを優先してください。そのうえで、不備や郵送トラブルに備えて、期間の前半に余裕をもって提出するのがおすすめです。

Q. 字に自信がありません。手書きは不利ですか?

上手さよりも、丁寧さが大切です。楷書で、ゆっくり、心を込めて書けば十分です。書き損じに備えて、コピーで下書きをしてから清書しましょう。

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ABOUT ME
うみ塾長
元お受験幼稚園の面接官。株式会社Bright Future Family代表取締役。数多くの願書審査・面接を担当してきた経験をもとに、2021年から累計1,000名以上の合格をサポート(願書作成97%・面接レッスン97%・個別家庭学習サポート第一志望合格97%)。Amazon Kindle幼児教育カテゴリー1位『小学校受験の教科書』著者。自身もわが子の小学校受験を経験し、難関校に合格。全国の小学校・幼稚園受験に対応。
藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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