複数の学校に合格したときの決め方｜親子で話し合う順番

複数の学校に合格をいただけたとき、まず湧いてくるのは安心と喜びだと思います。けれども、その直後から「どちらに進むか」を決めなければなりません。入学手続きの締切が迫る中、親は親で考えがあり、子どもは子どもで気持ちがある。親子の意見が分かれて、うれしいはずの時間がつらい話し合いになってしまうこともあります。

私は願書と面接のお手伝いの中で、出願前の段階から「もし両方に合格したら、どう決めるか」を一度話しておいてくださいとお伝えしています。合格してから初めて考えると、時間も気持ちも足りなくなりやすいからです。

この記事では、複数の学校に合格したときの決め方を、話し合う順番に沿ってまとめます。どの学校が良い・悪いという話ではなく、ご家庭で決めるための手順です。

Contents

まず事実を確認する：手続き締切と入学金
理想は「出願前に決め方を決めておく」
話し合いの順番：子どもの気持ちから聞く
子どもの気持ちと、学校ごとの姿を並べる
- 1. 子どもの気持ちを聞く
- 2. それぞれの学校で何をしたいかを並べる
生活の現実と親の考えを合わせて決める
選ばなかった学校への対応
第一志望でなかった学校に進むとき
まとめ
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まず事実を確認する：手続き締切と入学金

話し合いを始める前に、それぞれの学校の手続きについて、次の点を確認します。

入学手続きの締切日と時刻
入学金の支払い期限と方法
手続きに必要な書類と、提出の方法
辞退する場合の連絡方法（届け出の書式があるか、電話か書面か）
入学金や納めたお金の扱い（学校によって違います）

これらは学校ごとに違い、年度によって変わることもあります。塾の資料や前の年の情報ではなく、その年度の募集要項と、合格者向けの案内で確認してください。

確認したら、締切の早い順に並べます。「どの日までに、何を決めなければならないか」が見えると、話し合いに使える時間がはっきりします。入試スケジュール表を作っている場合は、その表に書き込んでおくと分かりやすくなります（「中学受験入試スケジュール表」）。

理想は「出願前に決め方を決めておく」

合格してから話し合うより、出願前に次のことを家族で共有しておくと、いざというときに慌てません。

受ける学校の「行きたい順」を、親子それぞれで書いておく
順番が違うところがあれば、その理由を話しておく
両方に合格した場合、何を一番大事にして決めるか

たとえば「通学時間は片道◯分まで」「学びたいことができるかを一番に考える」「最後は本人の気持ちを優先する」など、わが家の判断の軸を一つか二つ決めておきます。

ここで決めた軸は、合格後に気持ちが揺れたときの支えになります。もちろん、試験を受けてみて気持ちが変わることもあります。それは自然なことなので、変わったときは改めて話し合えば大丈夫です。

話し合いの順番：子どもの気持ちから聞く

合格がそろって、いよいよ決めるとき。私がおすすめしている話し合いの順番は次のとおりです。

子どもの気持ちを聞く
それぞれの学校で何をしたいかを並べる
通学・生活の現実を確かめる
親の考えを伝える
決めて、言葉にする

親の意見を先に言わないことが、一番のポイントです。親が「こっちがいいと思う」と先に言うと、子どもは親の顔色を見て答えるようになります。6年生は、自分の考えを持ちはじめる時期です。まずは本人の言葉を聞くところから始めてください。

子どもの気持ちと、学校ごとの姿を並べる

1. 子どもの気持ちを聞く

最初の質問は、短く、答えを決めずにします。

「どっちに行きたい？」
「どうしてそう思う？」
「迷っているなら、何で迷ってる？」

すぐに答えが出なくても構いません。「まだ分からない」も大事な答えです。理由がうまく言葉にならないときは、「その学校で、一番楽しみなことは何？」と小さな質問に変えてみます。

子どもの理由が「友だちが行くから」「制服がかわいいから」だけに聞こえても、すぐに否定しないでください。その奥に、「知っている人がいると安心」「その学校の雰囲気が好き」といった気持ちが隠れていることがあります。もう一歩聞いてみると、本人なりの理由が出てくることが多いものです。

2. それぞれの学校で何をしたいかを並べる

次に、学校ごとに「入学したら何をしたいか」を書き出します。ここで役に立つのが、願書や面接の準備で作った材料です。

志望理由書に書いた「入学後に取り組みたいこと」
見学で印象に残った場面のメモ（「面接の「見学で印象に残ったことは？」の答え方」）
面接の練習で本人が話していたこと

願書と面接の準備をしっかりしてきたご家庭ほど、この段階で迷いが整理されやすいと私は感じています。それぞれの学校について、子どもがすでに自分の言葉で「ここで何をしたいか」を考えてきたからです。

書き出すときは、次のような表にすると比べやすくなります。

	A校	B校
入学したらやりたいこと（本人の言葉）
見学で心に残った場面
本人が不安に思っていること
家庭の方針と重なる点

部活動や行事の話だけでなく、授業や学び方、学校で過ごす毎日の姿まで想像できると、決めやすくなります。

生活の現実と親の考えを合わせて決める

3. 通学・生活の現実を確かめる

気持ちだけで決めるのではなく、毎日の生活が無理なく回るかも確かめます。

通学時間：朝の時間帯の混み具合、乗り換えの回数。平日の登校だけでなく、部活動や行事で帰りが遅くなる日のことも考えます
家庭の生活との両立：送迎が必要な場面、保護者が学校に行く機会、仕事との兼ね合い
費用：入学金、授業料、それ以外にかかる費用。学校の案内で確認できる範囲で比べます
兄弟姉妹の予定：下の子の受験や行事と重ならないか

共働きのご家庭やひとり親のご家庭では、保護者が学校へ出向く頻度や、緊急時の迎えが現実的かどうかも大切な判断材料になります。説明会や合格者向けの案内で、気になる点は遠慮なく確認しておきましょう。

4. 親の考えを伝える

子どもの気持ちを聞き、学校ごとの姿を並べ、生活の現実を確かめたうえで、親の考えを伝えます。伝え方で気をつけたいのは次の点です。

「なぜそう思うか」を添える：結論だけでなく、親として大事にしていることを言葉にします
子どもの理由を受け止めてから話す：「あなたが◯◯をしたいと思っていることは分かった。そのうえで、お母さん（お父さん）は◯◯も心配している」のように
決めつけない：「こっちのほうが将来のためになる」と一方的に言うのではなく、一緒に考える姿勢で
大人の意見をそろえておく：大人が複数いる場合は、子どもの前で意見をぶつけ合わず、先に大人どうしで話しておきます

偏差値や評判の比べ合いだけで結論を出すのは、私はすすめていません。どの学校も、その子に合うかどうかがすべてです。6年間通うのは子ども本人です。

5. 決めて、言葉にする

話し合いがまとまったら、決めた理由を一文にしておきます。

「◯◯がしたいから、A校に行く」

この一文は、入学後に壁にぶつかったときの支えになります。「自分で選んだ学校だ」と思えることは、子どもにとって大きな意味を持つと私は考えています。

親子の意見がどうしても一致しないときは、期限ぎりぎりまで抱え込まず、一度時間を区切って考えます。「明日の夜にもう一度話そう」と決めて、その間にもう一度学校の資料を見返したり、在校生の様子を思い出したりします。最後は、本人が「ここに行きたい」と思える理由を持てるかどうかを大切にしてほしいと私は考えています。

選ばなかった学校への対応

進学先が決まったら、選ばなかった学校の手続きも忘れずに行います。

辞退の連絡は、学校の案内に書かれた方法で、できるだけ早めに
入学金を納めている場合の扱いも、案内で確認しておきます
書類の控えや連絡した日時は記録しておきます

辞退者が出たあとに追加の合格を出す学校もあります。早めの連絡は、次の受験生のためにもなります。学校への感謝の気持ちを持って、丁寧に手続きをしましょう。子どもにも、「合格をいただいたことに感謝しようね」と一言伝えておくとよいと思います。

第一志望でなかった学校に進むとき

複数合格の中に第一志望が入っていない場合や、親が望んでいた学校とは別の学校に進む場合もあります。

そんなときこそ、2で書き出した「その学校で何をしたいか」に立ち返ってください。見学で心に残った場面、面接で話した入学後の目標は、その学校のために本人が考えてきたものです。「行くことになった学校」ではなく、「自分で選んで、やりたいことがある学校」として春を迎えられるよう、親は言葉を選びたいところです。

受験が終わったら、結果にかかわらず、ここまで頑張ってきたことを家族でねぎらう時間も作ってください。