大阪教育大学附属池田小学校の考査では、ペーパーテストだけでなく、行動観察や制作、運動、そして親子での面接まで、幅広い姿が見られます。ここでは、公表されている出題の傾向をふまえて、ご家庭でできる準備の考え方を整理します。特別なことより、日々の暮らしの積み重ねが土台になります。
まず押さえておきたい入試の特徴
大阪教育大学附属池田小学校の入試には、いくつかはっきりした特徴があります。ひとつは、通学許可範囲が定められていることです。通学許可区域内に居住しているか、自宅から公共交通機関を利用して阪急池田駅まで50分以内で通学できる地域に居住していることが求められます。準備してきたものを、そのまま出せる入試だといえます。
もうひとつは、常識分野の出題が多いことです。理科にあたる内容や、生活の中で身につく知識、人と関わるときのマナーまで、扱われる範囲は広く取られています。問題集だけでは補いきれない部分が大きい入試です。
そして、生まれ月による調整、いわゆる月齢の考慮は行われていません。早生まれのお子さんも同じ基準で見られるため、日々の経験の量がそのまま力の差になって表れます。
生活の中で常識を育てる
常識分野への備えとして最も確実なのは、日常の場面で理由を言葉にすることです。買い物のとき、食事のとき、電車に乗るとき。なぜそうするのか、なぜそれをしてはいけないのかを、その都度伝えていきましょう。
知識として覚えただけでは、少し形を変えて問われたときに答えられません。理由まで理解しているお子さんは、初めて見る問いにも落ち着いて考えられます。この差は、直前の対策では埋めにくい部分です。
季節の行事、身のまわりの生き物や植物、天気の変化。こうしたものに親子で目を向ける時間が、そのまま準備になります。急がず、日々の中で少しずつ積み重ねてください。
聞く力と、考える力を育てる
ペーパーテストでは、お話の記憶や図形、言語といった分野が扱われます。中でもお話の記憶は、聞く力がそのまま結果につながる分野です。読み聞かせのあとに、誰が出てきたか、次に何をしたかを親子で振り返る時間をつくってみてください。
図形の力は、紙の上の練習だけでなく、積み木やパズル、折り紙といった手を動かす遊びの中で育ちます。手で確かめた経験があるほど、頭の中でも形を動かしやすくなります。
答えを急がせないことも大切です。何を聞かれているのかを確かめてから取りかかる習慣は、ひねりのある出題に向き合ううえで大きな支えになります。
行動観察に向けた心がまえ
行動観察では、指示が複数回に分けて出されたり、作業ごとに時間が区切られたりすることがあります。友だちと協力して取り組む場面もあり、話し合いながら進める姿勢が見られます。
ここで大切なのは、上手にできることではありません。指示を聞いて切り替えられるか、友だちとどう関わろうとしたか。そうした姿勢が見られています。家庭では、最初から完璧を求めず、できたことを一緒に喜びながら少しずつ広げていきましょう。
お友だちと関わる機会そのものを増やすことも、有効な準備になります。公園での遊びや、園での生活の中で育つ力は、対策としてつくられた場では得られないものです。
直前期と、当日に向けて
直前の時期は、新しいことを詰め込むよりも、これまで積み重ねてきたことを落ち着いて振り返る時間を大切にしてください。生活のリズムを整え、体調を崩さないことが、何よりの対策になります。
保護者が不安な顔をしていると、お子さんはそれを敏感に感じ取ります。ご家庭が明るく構えていることが、お子さんの安心につながります。うまくいかない日があっても、そこを責めないでいてあげてください。
当日は、長い待ち時間があることも見込んでおきましょう。落ち着いて過ごせるように、ふだんどおりの朝を迎えることを心がけてください。
ご家庭だけで判断に迷うときは、個別相談を承っております。日々の学習は個別家庭学習サポートもあわせてご活用ください。
あわせて読みたい 関連記事
志望校対策に、うみ塾長制作の教材があります
元お受験幼稚園面接官のうみ塾長が、願書・面接・学校選びを教材にまとめています。
ニュースを見逃さないように登録する
Google ニュースでフォローする
