大阪金剛インターナショナル小学校（大阪市住之江区南港北）の考査は、ペーパーテスト、口頭試問、行動観察、運動、保護者面接という内容で行われます。細かな出題分野は公表されていないため、家庭でできることは土台づくりが中心になります。ここではその進め方を整理します。実施の方法は年度によって変わるため、最新の内容は必ず公式の募集要項でご確認ください。
学校が育てたい姿を知ることから
対策の出発点は、問題集ではなく学校を知ることです。大阪金剛インターナショナル小学校は、校訓に知己、共同、愛国を掲げ、自他尊重、語学力、礼儀という三つを教育目標としています。
『7つの習慣』をベースとする「リーダー・イン・ミー」を導入し、すべての子どもはリーダーになれるという方針のもと、自分の頭で考えて主体的に行動する力を育てるとしています。
つまり、指示を待つだけの子どもではなく、自分で考えて動ける子どもを迎えたいということです。この一点が分かれば、家庭で何を大切にすべきかが見えてきます。
聞く力を日常の中で育てる
ペーパーでも口頭試問でも運動でも、最初に問われるのは、説明を最後まで聞き取れるかどうかです。聞き落としによる間違いは、練習によって確実に減らせます。
家庭では、話しかけるときに一度だけ言うことを心がけてみてください。二度三度とくり返してもらえる環境では、最後まで聞く必要がなくなってしまいます。
絵本の読み聞かせのあとに、内容を三つたずねてみる。それだけでも、聞いて覚えて答えるという流れの練習になります。時間は五分あれば足ります。
大阪金剛インターナショナル小学校は一クラスがおよそ25名という少人数の学校です。教員は非常勤を含めて22名で、一人ひとりに目が届きやすい環境が整えられています。
少人数の教室では、自分から手を挙げ、自分の考えを述べる機会が多くなります。家庭でも、お子さんの言葉を最後まで聞く時間を意識してつくってみてください。
考えを言葉にする習慣
口頭試問では、先生と一対一で言葉を交わします。答えが合っているかどうかよりも、相手の目を見て、聞かれたことに答えようとする姿勢が見られます。
問題を解いたあと、「どうしてそう考えたの」と聞いてみてください。理由を言葉にする経験を重ねると、考える力そのものが伸びていきます。
大人が先回りして答えを言わないことも大切です。少し待つ時間をつくると、子どもは自分の言葉を探しはじめます。
体を動かし、最後までやり切る
運動の課題では、上手にできたかどうかよりも、説明どおりにやってみようとする姿と、うまくいかなくてももう一度取り組む姿が見られます。
特別な運動教室は必要ありません。公園で走る、跳ぶ、ボールを扱うといった経験を重ねておけば、体を動かすことへの抵抗は自然と小さくなります。
お手伝いや身支度を最後まで自分でやり切る経験も、そのまま考査に生きます。途中で手を出さずに見守る時間を、意識してつくってみてください。
家庭として学校を語れるように
保護者面接では、ご家庭の考えを伝える機会があります。なぜ大阪金剛インターナショナル小学校を選ぶのかを、飾らない言葉で話せるようにしておきたいところです。
説明会やオープンスクールに足を運ぶと、資料だけでは分からない空気が伝わってきます。そこで感じたことこそが、いちばん説得力のある言葉になります。
考査の内容や日程、募集要項の詳細は、学校が公表する最新の情報で必ずご確認ください。年度によって見直されることがあります。
ご家庭だけで判断に迷うときは、個別相談を承っております。日々の学習は個別家庭学習サポートもあわせてご活用ください。
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