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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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願書の書き方

【同志社国際学院初等部】給食?お弁当?食のスタイルと食育をプロが解説

同志社国際学院初等部は給食ですか?お弁当ですか?食育も気になります。

毎日のことだからこそ気になる「食」について、同志社国際学院初等部(DIAES)の考え方を整理します。給食かお弁当か、アレルギー対応などの最新情報は学校にご確認ください。

昼食のスタイル

小学校の昼食は、給食・お弁当・両者の併用など学校によってさまざまです。DIAESでも子どもたちが安心して昼食をとれる環境づくりが行われています。お弁当が基本となる日や、給食・ケータリングを利用する日など、運用は年度や学年で異なることがあるため、入学前に確認しておくと準備がスムーズです。

食を通じた学び(食育・国際性)

国際教育を行う学校では、世界のさまざまな食文化に触れることも学びの一部になります。友だちと一緒に食事の準備や片づけをする経験は、自立や思いやりを育てます。好き嫌いを減らし、感謝して食べる姿勢は、家庭での食卓づくりから育てていけます。

家庭でできる準備

お弁当の日に備え、自分で食べきれる量を知る、こぼさず食べる、食後の片づけをするといった習慣を、入学前から少しずつ練習しておくと安心です。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

▼ 同志社国際学院初等部の合格に向けて

ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

昼食スタイルの確認ポイント

小学校の昼食は給食・お弁当・併用など学校により異なります。DIAESでも子どもが安心して昼食をとれる環境づくりが行われています。お弁当が基本の日や給食・ケータリングを利用する日など、運用は年度・学年で変わることがあるため、入学前に確認しておくと準備がスムーズです。アレルギー対応の方針もあわせて確認しましょう。

食を通じた学びと国際性

国際教育を行う学校では、世界のさまざまな食文化に触れることも学びの一部になります。友だちと準備や片づけをする経験は自立や思いやりを育てます。英語での声かけや行事での多文化の食体験など、DIAESらしい食の学びも期待できます。

家庭でできる食の準備

お弁当の日に備え、自分で食べきれる量を知る、こぼさず食べる、食後に片づける、といった習慣を入学前から練習しておくと安心です。好き嫌いを減らし、感謝して食べる姿勢は家庭の食卓から育ちます。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

好き嫌い・食が細い子への工夫

入学前に不安なら、少量から完食する成功体験を積むのが効果的です。苦手な食材も「一口だけ」から。時間内に食べきる練習や、こぼしたときに自分で片づける経験も、集団生活で役立ちます。

アレルギーがある場合

食物アレルギーがある場合は、学校の対応方針を事前に確認し、面談で具体的に相談しておくと安心です。緊急時の対応や献立の確認方法も、入学前に把握しておきましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

入学後の一日と昼食の位置づけ

子どもにとって昼食は、午前の学びをリセットし午後に向かう大切な時間です。友だちと会話しながら食べる経験は、コミュニケーションや思いやりを育てます。DIAESのように多様な背景の子が集まる環境では、食を通じて文化の違いに触れることも学びになります。

偏食・時間内完食が心配なとき

家庭でできる準備として、①決まった時間に食卓につく、②自分の適量を知る、③苦手も一口挑戦、④食後の片づけまで自分で、の4つを習慣化しましょう。これらは食の自立だけでなく、集団生活全体への適応力につながります。給食かお弁当かの運用、アレルギー対応は入学前の面談で必ず確認しましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

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藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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など驚異の合格実績を誇る。

株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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