【東京学芸大学附属国際中等教育学校】受験情報まとめ｜集団面接・志願理由書・入試日程をプロが解説（2027年度）

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】どんな学校？所在地と沿革

東京学芸大学附属国際中等教育学校は、東京都練馬区東大泉5-22-1にある中等教育学校（6年一貫）です。西武池袋線の大泉学園駅（南口）から徒歩8分です。

公式サイトの「沿革」から、要点だけを挙げます。

• 2007年　附属大泉中学校と附属高等学校大泉校舎を統合・再編し、東京学芸大学附属国際中等教育学校が発足する
• 2010年　国際バカロレア（IB）の中等教育プログラム（MYP）の校として認定される
• 2011年　ユネスコスクールに加盟する
• 2015年　IBディプロマプログラム（DP）の認定校になる

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】教育の特色

公式サイトの教育目標には、「世界に生きる学力と教養を身につけよう」「多様な表現力やコミュニケーション能力を育もう」「知・心・身体のバランスを大切にして成長し続けよう」「多様性の意義を認識するとともに、寛容性・耐性（トレランス）を育もう」の4つが書かれています。

教育の特徴として、公式サイトには次のようなことが紹介されています。

• 「国際教養」：国際理解・人間理解・理数探究の3つの柱で、6年一貫の中で行う学習領域
• 課題解決学習：すべての教科でIBの趣旨に基づく学習を行い、課題を見つける力・解決する力を育てる
• 少人数・習熟度別の英語教育：英語で教科の内容を学ぶ授業もあり、英語で高度なディスカッションができることを目指す
• 日本語指導や母語のサポート：海外での経験が長い生徒への支援が用意されている

公式のQ&Aには、4月の入学選抜（第1学年）には「帰国枠」「一般枠」という枠がなく、帰国生の資格審査もない、と書かれています。入学後は、さまざまな背景を持つ生徒が同じ学年で学ぶ学校です。私は、志願理由書で「多様な人と学びたい」と書くなら、お子さま自身がこれまで出会った「ちがう考えの人」との場面を、具体的に書けるようにしておくことが大切だと考えています。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】2027年度入試の日程と選考内容

募集要項（令和9（2027）年度4月入学・編入学）の第1学年のページで確認できた内容です（2026年10月29日確認）。

項目	内容（2027年度入試）
募集人員	約60名（男女の別は問わない）。A方式 約30名、B方式 約30名
応募資格	2014年4月2日〜2015年4月1日生まれで、2027年3月に日本国内の小学校を卒業見込みの者（またはそれと同等の教育を受けた者）。出願時に通学可能区域内で保護者と同居していること（海外在住の場合は2027年4月1日まで）
Web出願（プラスシード）	2026年12月1日（火）9:00〜12月24日（木）17:00
出願書類の郵送	2026年12月7日（月）9:00〜2027年1月7日（木）17:00必着（書留など記録の残る方法）
検定料	5,000円（手数料363円は志願者負担）
検査日	2027年2月3日（水）
合格発表	2027年2月6日（土）13:00〜15:30。合格者保護者会は14:00から（保護者の出席が必要で、欠席は辞退とみなされます）
入学手続	2027年2月6日（土）〜2月15日（月）消印有効。郵送のみ

検査の方法は、出願のときに志願者がA方式かB方式のどちらかを選びます。

• A方式：外国語作文（英語・フランス語・ドイツ語・スペイン語・中国語・韓国／朝鮮語から1つ選択）、基礎日本語作文、面接
• B方式：適性検査Ⅰ、適性検査Ⅱ、面接

配点は、書類審査が100点、作文検査または適性検査が100点（A方式は外国語作文85点・基礎日本語作文15点、B方式は適性検査Ⅰ・Ⅱ各50点）、面接が50点です。当日は、受付が8:50〜9:40、筆記系の検査が10:00から11:55ごろまで、昼食をはさんで、面接が12:50から16:30（予定）の間に行われます。面接の時間帯は、筆記検査が終わってからエントランス付近に掲示されます。

公式のQ&Aには、保護者の控室はないこと、検査が終わった後の志願者控室も用意していないことが書かれています。面接の終了時刻は掲示で確認して、お迎えにいくようにと案内されています。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】出願書類の一覧

私は、この学校の出願は「書類の整理」から始まると考えています。要項（第1学年）に書かれている書類を、提出の方法ごとに整理します。

書類	提出の方法	内容・注意
入学願書（様式1-1）	Web出願システム内で自動生成	郵送は不要
志願理由書（様式2）	出願期間内にWebへアップロード	郵送は不要
在校歴申告書（様式3）	出願期間内にWebへアップロード	2027年3月までの在籍校をすべて記入
報告書（様式4）	郵送	国内の小学校の成績。小学校に記入を依頼して厳封してもらう
活動実績申告書（様式8）	郵送	日本語または英語で記入。資格などは証明書のコピーを添付
チェックリスト（様式9）・出願用封筒	郵送	志願者が用意した封筒に入れて書留で送る

このほか、海外の現地校・インターナショナルスクールに在籍していた場合は、履修科目申告書や成績証明書が必要になります。推薦書は不要です。写真は、出願の3か月以内に撮った上半身の写真（縦4cm×横3cm程度）を使い、合格後は生徒IDカード用に使われます。眼鏡を使って受検する場合は、眼鏡をかけた写真にするよう書かれています。

要項には「出願書類に事実と異なる記述があった場合は、合格を取り消すことがあります」とも書かれています。私は、この一文を、活動実績申告書や志願理由書の両方で「事実を大きく見せない」ための大切な注意として受け止めています。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】卒業後の進学と学校生活

この記事で扱う入試は、中学1年（第1学年）の入学選抜です。公式サイトの教育の特徴には、第1学年から第4学年でMYPを実施し、2015年にDPの認定校になったことが書かれています。DPは16歳から19歳が対象のプログラムで、第4学年（高校1年相当）に在籍する生徒を対象に選考が行われる、と公式のQ&Aに書かれています。

私は、6年間の先に何があるかを、志願理由書に書くことが大切だと考えています。「入学してからどんなことを学びたいか」は、中学校の1年生から高校までの時間の中で、お子さまが今の段階で言葉にできる範囲でよいのです。大きな夢でなくても、「この問いを、この学校で深めたい」で十分です。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】面接で見られること・聞かれること

2027年度要項には、A方式・B方式とも、面接は志願者のみの集団面接で、原則として日本語で行うと書かれています。面接の質問事項や進め方は公表されていません。公式サイトのよくある質問（年度の記載なし）には、面接では受検者の目的意識や意欲とともに、コミュニケーション能力、知と心のバランスを見ると書かれています。

私は、質問を予想するより、次の3つを家庭で練習することをおすすめしています。

1. ニュースや本の話題を一つ選び、「自分はこう思う」「理由はこう」と、30秒ほどで話す
2. 家族の誰かが話したあと、「〇〇さんの話を聞いて、私は…と思った」と、相手の言葉を一言つなげてから話す
3. 意見がちがうときは、相手の意見を否定せず、「その場合はこうも考えられる」と、条件を足して話す

集団面接は、「正解を言う場」ではなく、「ほかの人と考えを重ねる場」だと私は考えています。上手に話すことより、聞く姿勢が見られる場面です。検査当日の服装については、要項と公式のQ&Aで指定を確認できませんでした。私は、在籍している小学校の制服か、落ち着いた服装で十分だと考えています。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】願書・志願理由書の書き方

志願理由書（様式2）の記入者は、公開されている募集要項と公式サイトでは確認できませんでした。様式がお手元に届いたら、まず「誰が書く欄か」「設問は何か」を確かめてください。分からない点は、推測で進めず、学校に問い合わせて確認することをおすすめします。

記入者が誰であっても、書類の趣旨は同じです。公式サイトのアドミッション・ポリシーには、志願理由書は目的意識や意欲を見る書類だと書かれています。私は、次の順番で組み立てるようおすすめしています。

• 結論（最初の1〜2割）：この学校で、何を学びたいか。問いの形で書く
• 根拠（中ほどの6〜7割）：学校の特色のうち、お子さまの経験とつながる部分 → ご家庭のエピソード → そこから生まれた問い
• まとめ（最後の1〜2割）：入学してから取り組みたいことを、一つに絞って書く

たとえば、学校の特色が「国際教養」で、お子さまが近所の外国籍のお友だちと遊んだ経験があるとします（架空の例です）。

例：近所のお友だちと遊ぶとき、最初は言葉が通じず、身ぶりでルールを伝え合いました。続けるうちに、相手の国の遊びを教えてもらい、自分たちの遊びと同じところ、ちがうところが見えてきました。言葉がちがっても、考え方をていねいに伝え合えば分かりあえると感じ、こうした経験を、多様な背景を持つ仲間がいる貴校の国際教養の学びで、さらに深めたいと考えています。

学校の特色（国際教養）→ お子さまの経験（遊びの場面）→ 入学後にやりたいこと（深める）の橋渡しが、一文ずつ見える書き方です。

活動実績申告書は、私は「事実だけを、時期・活動の名前・役割の順で書く」ことをおすすめしています。様式の見本には、「『実績』はご家庭の判断でご記入ください」と書かれています。資格や大会の成績には、証明書のコピーを番号を合わせて添付します。欄に入りきらない努力の過程は、面接で、本人が自分の言葉で話せるようにしておきます。

私の願書作成サポートは生成AIを使わず、ご家庭のエピソードから作ります。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】の願書・面接でありがちな失敗3つと直し方

ここからは、この学校を志望するご家庭で起こりやすいと私が考える失敗です。例文はすべて架空の家庭をもとにした例です。

失敗1：志願理由が「国際的な人になりたい」で終わる

志願理由書で、「将来は国際的に活躍したい」という言葉だけを書くケースです。私は、「国際的」が何を指すのか、お子さま自身の経験から書かれていることが大切だと考えています。

悪い例：「将来は国際的な人材として世界で活躍したいと思い、貴校を志望しました。」

良い例：「クラスの話し合いで、意見がちがう友だちの考えを聞き、自分の考えが変わった経験があります。いろいろな人の考えを聞いて、新しい答えをつくる学びを、貴校で続けたいと考えました。」

失敗2：活動実績を、実際より大きく書いてしまう

大会や活動の役割を、実際より大きく見せて書くケースです。要項には、事実と異なる記述があった場合の合格取り消しが書かれています。私は、書類は小さく見えても事実を書き、過程を面接で語れるようにしておくほうが、結果として強いと考えています。

悪い例：「全国大会で活躍し、チームの中心として優勝に貢献しました。」（実際は控えの役割）

良い例：「控えの選手でしたが、練習のあとに試合の動画を見て、チームに気づいたことを伝える役を、自分から引き受けました。」

失敗3：集団面接で、自分の意見だけを言い切る

自分の番では話せても、ほかの人の意見を聞いていないケースです。公式サイトのよくある質問（年度の記載なし）で面接の観点として書かれている「コミュニケーション能力」は、聞く力も含むと私は考えています。

悪い例：前の人が話し終わるのを待たず、「私はこうです」と自分の意見を言う

良い例：「〇〇さんの意見を聞いて、私も…と思いました。ただ、私は…の点がちがうと思います」と、つなげてから話す

この差を一緒に作るのが、「中学受験 願書作成サポート（アンケート型・ヒアリング型）」です。アンケートやヒアリングで、ご家庭にある具体的な出来事を一緒に見つけ、志願理由書の下書きや添削でお手伝いします。志願理由書の記入者や、自筆の指定がある欄については、様式の指示に従って、清書はご家庭でお願いしています。

【東京学芸大学附属国際中等教育学校】の併願校：書類がある学校の例

検査日（2月3日）と重ならず、面接や記述書類がある学校の例を、2027年度の要項で日付を確かめて挙げます。

学校（2027年度要項）	試験日	書く書類・面接	私がすすめる準備の開始時期
慶應義塾湘南藤沢中等部	一次2月2日（火）・二次2月4日（木）	入学志願書の「本校を志望した理由」欄と、活動報告書。調査書を除き、保護者がすべて記入。二次で面接	10月中に材料集め、11月に下書き（郵送は1月6日〜13日必着）

湘南藤沢中等部は、保護者がすべて書く書類です。東京学芸大学附属国際中等教育学校は、志願理由書の記入者が要項に記載されていないため、両方の書類を並べて、「同じエピソードを、書く人の視点を変えて使えるか」を見てください。私は、材料（お子さまのエピソード）は共通に、組み立てと学校との接点は学校ごとに分けて考えるようおすすめしています。筆者の書籍『中学受験 願書・志望理由書 実践マニュアル 2027年度版』（発売準備中）でも、この考え方で書いています。

検査日が2月3日と同じ学校は、同じ日に受けられません。日程が重なる学校は、塾の先生とも相談して選んでください。

あわせて読みたい

• 面接・志望理由書がある中学校の見分け方（2027年度入試）
• 中学受験 志望理由書の書き方
• 子どもが書く自己PR・志望理由、親はどこまで手伝ってよい？
• 小学6年生の本人面接、練習の順番と親がやってはいけないこと
• 願書に書いたことを面接で聞かれたら
• 帰国生入試の面接・願書で見られること（2027年度入試）
• 複数校に出す願書の書き分け方