中学受験の願書作成代行・添削とは｜何をどこまで手伝うのか

「願書を代わりに書いてもらえるの？」「添削だけでも頼めるの？」
中学受験の願書作成代行・添削について、何をどこまで手伝うサービスなのかを、サポートの流れと一緒に説明します。

願書作成代行で「やること」と「やらないこと」

やること

• 保護者が書く欄・お子さまが書く欄のどちらも作成する（お子さまの欄は、ご本人への聞き取りをもとに、ご本人が自分の言葉として話せる内容で作成します）
• アンケート型（学校別アンケートに箇条書きで回答）またはヒアリング型（電話またはZoom）で、お子さまのエピソードと家庭の教育方針を引き出す
• 志望校の方針と結びつけて、志望理由の組み立てを設計する
• 文章の下書き、または書いていただいた文章の添削
• 提出前のチェック（方針の一致、子の目標、親の主張の強さ、結果の羅列になっていないか、など）

やらないこと

• ご家庭にないエピソードを作ること。実際に経験していないこと、学校の実態と異なる内容は書きません
• お子さまが書く欄を、大人の言葉で完璧な文章に仕上げること。お子さまの欄は、ご本人に聞き取りをして、ご本人の言葉を生かして作成します。多少の子どもらしさは残します
• 他校や兄弟姉妹の願書の使い回し
• 手書きの清書の代行。清書はご家庭でお願いしています

私の経験では、塾の添削をそのまま使って親子本来の考えが反映されていない願書は、入学後に学校との間でずれが生じやすくなります。代行・添削は「代わりに考える」のではなく、「ご家庭の考えを、学校に伝わる形にする」作業です。

サポートの形：アンケート型／ヒアリング型／添削

アンケート型

学校別のアンケートに箇条書きでお答えいただき、その回答をもとに私が作成します。アンケートでお聞きする内容は、基本的に次の10項目です。

1. 志望校の方針と一致する、お子さまの性格・個性（具体的なエピソード付き）
2. 成長を感じた出来事（困難を乗り越えた経験、自ら考えて行動したこと、思いやりが表れた場面）
3. 家庭の教育方針
4. 将来への願い（職業ではなく、どんな人に、どんな生き方を）
5. その学校を志望した理由（きっかけ、他校と比べて魅力を感じた点）
6. 教育理念・方針のどこに共感したか
7. 説明会・公開行事・個別相談で印象に残ったこと
8. 志望校の学びがお子さまのどんな成長につながるか
9. 中学校生活でお子さまが頑張りたいと言っていること
10. 家庭としてどう支えていきたいか

ヒアリング型

電話またはZoomでお話をうかがいながら、上の10項目を深掘りします。「結果の羅列」になりがちなエピソードを、「どんな目標を持ち、どう努力し、家庭でどう支えたか」が見える形に掘り下げるのが、この型の役割です。

どちらの型でも、お子さまが書く欄はご本人に聞き取りをして、ご本人の言葉を生かして作成します。

添削

ご家庭で書いた願書を、次の観点で見直します。

• 家庭の教育方針と学校の方針が一致しているか
• 子の目標が書かれているか
• 親子両方が書く場合、子の希望を親が尊重しているか
• 親の主張が強すぎないか
• 表彰歴・偏差値・模試の成績など「結果」のみになっていないか
• 学校の特色に合った子どものエピソードがあるか
• 学校案内の丸写し、他校にも使える文章になっていないか

料金

小学校受験の願書作成代行と同額です。〔本人加筆: コース別の案内先・支払い方法〕

流れ

1. お申込み
2. 学校別アンケートへの回答、またはヒアリング（電話またはZoom）の日程調整
3. 下書き（または添削結果）のお届け
4. ご家庭で確認・修正のご希望を伝えていただく
5. 最終版のお届け
6. ご家庭で手書きの清書・提出（清書の代行はしていません）

学校ごとに「書く欄」が違うので、要項を先に確認します

中学受験の願書は、学校によって記入者も書類も違います（2027年度入試・取得日2026-10-09の要項より）。

• 慶應義塾普通部：「本校志望の理由」を保護者が自筆で記入
• 慶應義塾中等部：「志願者の自己紹介（本人）」と「中等部志望の理由（保護者）」、すべて手書き
• 慶應義塾湘南藤沢中等部：志望理由（保護者の視点）＋活動報告書（保護者記入）
• 雙葉中学校：「備考欄に志望理由をお書きになる必要はありません」と明記

お申込みの際は、志望校の募集要項（その年度のもの）をお手元にご用意ください。欄の有無・記入者・字数・手書き指定によって、サポートの内容が変わります。

よくある質問

Q. 塾から「この表彰歴は入れたか」と言われて不安です
別途、経歴書や活動歴の申告書を提出するかどうかで内容は変わりますが、表彰歴にこだわりすぎる必要はありません。結果より、目標を持って努力した過程を書きます。

Q. 塾の成績が良いことは書いたほうがいいですか
私は、塾の成績を願書に書く必要はないと考えています。学力は本番の試験の結果で見てもらえるからです。「○○塾で対策している」という文章も不要です。

Q. 子どもが書く欄も手伝ってもらえますか
はい、お子さまが書く欄も作成します。お子さまの欄は、ご本人への聞き取りをもとに、ご本人が自分の言葉として話せる内容で作成します。大人が書き上げた完璧な文章にはしません。お子さま自身が書く欄の考え方は「「子どもが書く自己PR・志望理由、親はどこまで手伝ってよい？」 子どもが書く自己PR・志望理由、親はどこまで手伝ってよい？」もご覧ください。

Q. 複数校分をまとめて頼めますか
〔本人加筆: 複数校対応の可否と扱い〕。なお、同じ文章の使い回しはしません。学校ごとに説明会・見学で感じたことを入れ、結びつけるエピソードを変えます。

Q. 面接の相談もできますか
〔本人加筆: 面接対策サービスとの関係〕。願書に書いた内容は面接で聞かれる前提で、願書にない具体的なエピソードを面接で話せるよう組み立てます。

参考: 募集要項
– 慶應義塾普通部 https://www.kf.keio.ac.jp/wp/wp-content/uploads/2026/09/8f1ac7c827c8c4b1fb5b773f48d4da85.pdf
– 慶應義塾中等部 https://www.kgc.keio.ac.jp/2027youkou.pdf
– 慶應義塾湘南藤沢中等部 https://www.sfc-js.keio.ac.jp/images/2027_sfcjh_general_guideline.pdf
– 雙葉中学校 https://www.futabagakuen-jh.ed.jp/jsh/wp-content/uploads/sites/4/2026/09/2027yoko.pdf

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