【名古屋大学教育学部附属中学校】受験情報まとめ｜検査Ⅰ（総合力）・検査Ⅱ（作文等）・検査Ⅲ（面接）と調査書を筆者が解説（2027年度）

【名古屋大学教育学部附属中学校】入試の特徴

名古屋大学教育学部附属中学校は、愛知県の国立中学校です。2027年度の入学者の選考は、3つの検査と調査書で行い、男女各40名を決めます。

この学校の入試の特徴は、点数の内訳がはっきりしていることです。

検査	内容	配点	日程
検査Ⅰ	総合力	100点	1月9日
検査Ⅱ	作文等	30点	1月9日
検査Ⅲ	面接	30点	1月10日

検査Ⅰの総合力が大きな比重を占めますが、作文と面接もあわせて60点あります。私は、作文と面接の準備を後回しにせず、秋から少しずつ進めておくのがよいと考えています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】2027年度入試の日程と選考内容

生徒募集要項（2027年度）の内容をまとめます（2026年11月3日確認）。

項目	内容
1月9日	検査Ⅰ（総合力・100点）・検査Ⅱ（作文等・30点）
1月10日	検査Ⅲ（面接・30点）
調査書	担任の先生が作成
決定	検査と調査書の審査で、男女各40名
当日	保護者控室は設けない

出願の資格や期間、通学区域などの条件は、要項で確かめてください。

【名古屋大学教育学部附属中学校】検査Ⅱ（作文等）の準備

検査Ⅱは「作文等」で30点です。出題の形は要項には書かれていません。私は、作文の力は、毎日の短い練習で育てられると考えています。

私が勧める家庭での練習は、次の3つです。

1. テーマを1つ決めて、200字で書く：「最近うれしかったこと」「学校で考えたこと」など、身近なテーマで、週に2回書く
2. 「意見→理由→具体例→まとめ」の型で書く：最初に自分の考えを書き、その理由と、経験からの具体例を1つ入れる
3. 書いたものを声に出して読む：言いにくいところや、意味が通らないところを自分で直す

架空の短い例（テーマ「友達と意見が違ったとき」）です。

私は、友達と意見が違ったときは、まず相手の話を最後まで聞くことが大切だと考えます。なぜなら、聞いてみると、相手の考えにも理由があると分かるからです。5年生の学級会で、遊びの決め方で意見が分かれたとき、相手の理由を聞いたら、低学年も遊べるようにしたいという考えだと分かりました。これからも、意見が違うときこそ、相手の話を聞くようにしたいです。

この型で書く練習を続けていると、検査Ⅲの面接で「あなたの考えを教えてください」と聞かれたときにも、同じ順番で話せるようになると私は考えています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】検査Ⅲ（面接）の準備

検査Ⅲは面接で30点です。要項には、面接の形式や質問の内容は書かれていません。私は、国立の附属中学校の面接では、学校を選んだ理由と、お子さま自身の考えを、自分の言葉で話せることが大事だと考えています。

私が勧める準備は、次の3つです。

• 志望の理由を30秒で話す：説明会や見学で見たことと、中学校で学びたいことをつなげる
• 小学校で頑張ったことを1つの場面で話す：いつ・何を・どう工夫したか
• 「あなたはどう思いますか」に答える練習：身近な話題（学校のきまり、友達との関わり、ニュースなど）について、意見と理由を言う

3つ目の練習は、検査Ⅱの作文の練習と同じ型（意見→理由→具体例）で答えると、書く力と話す力が一緒に育つと私は考えています。本人面接の練習の順番は 「小学6年生の本人面接、練習の順番と親がやってはいけないこと」、質問例は 「中学受験の面接 質問例と答え方」 にまとめています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】「自分の考え」を育てる家庭の会話

検査Ⅱの作文と検査Ⅲの面接は、どちらも「お子さまが自分の考えを、理由をつけて伝えられるか」が見られる場だと私は考えています。この力は、机に向かう練習だけでなく、毎日の会話の中でも育てられます。

私が勧めるのは、夕食のときに、身近な話題について「あなたはどう思う？」と1つだけ聞くことです。たとえば、「教室の席がえは、くじと自分で選ぶのと、どちらがいいと思う？」「スマートフォンは何歳から持つのがいいと思う？」のように、正しい答えが1つに決まらない問いがよいと私は考えています。

お子さまが答えたら、「どうしてそう思うの？」と理由を聞き、さらに「そう思ったのは、何かあったから？」と、経験を聞きます。この3つの問い（意見・理由・経験）は、作文と面接の型と同じです。親は、お子さまの意見に賛成も反対もせず、「なるほど、そういう考えもあるね」と受けとめるだけにします。親の考えを先に言うと、お子さまが親の答えに合わせてしまいやすいからです。

この会話を週に何回か続けていると、検査の場で初めて見る問いにも、自分の考えを組み立てて答えられるようになると私は考えています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】国立の附属中学校を選ぶ理由を、親子で言葉にする

国立大学の附属中学校は、大学の教育学部と結びついた学校です。私は、面接で「なぜこの学校を選んだのか」と聞かれたときに、お子さまが自分の言葉で答えられるよう、親子で一度話し合っておくのがよいと考えています。

話し合うときは、説明会や見学で見たこと、学校の公式の案内で読んだことの中から、お子さまが「いいな」と思ったことを1つ選んでもらいます。そして、「それは、あなたのどんなところに合うと思う？」「入学したら、それをどうしたい？」と続けて聞きます。親が理由を用意するのではなく、お子さまが自分で選んだ理由を、面接で話す中心にするのがよいと私は考えています。附属校を選ぶ考え方は 「大学付属校を選ぶ前に」 にまとめています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】2日間の過ごし方

検査は1月9日と10日の2日に分かれています。私は、2日続く検査では、1日目の夜の過ごし方が、2日目の面接の出来を左右すると考えています。

家族で先に決めておきたいことは、次の3つです。

1. 1日目の夜は答え合わせをしない：検査Ⅰ・Ⅱの出来を話し合うと、気持ちが引っぱられやすいので、夕食は普段どおりにする
2. 面接の練習は短く一度だけ：寝る前に、志望の理由を一度だけ声に出して終わりにする
3. 早めに休む：2日目の朝に落ち着いて出かけられるよう、持ち物は1日目の夜にそろえておく

また、要項には保護者控室を設けないと書かれています。私は、付き添う場合は、送り迎えの時刻と待つ場所を事前に決めておくのがよいと考えています。お子さまにも、検査が終わったらどこで待ち合わせるかを伝えておくと安心です。2日分とも同じ場所にしておくと迷いません。

【名古屋大学教育学部附属中学校】調査書を担任の先生にお願いする

調査書は担任の先生が作成します。作成には日数がかかるので、私は、締切から逆算して早めにお願いするのがよいと考えています。

先生にお願いするときは、次の3つを1枚の紙にまとめて渡すと、お願いしやすくなります。

• 学校名と、調査書の様式
• 提出の方法と締切
• 封をする必要があるかどうかなど、要項に書かれた注意

冬休みをはさむと、先生にお願いできる日が少なくなります。私は、11月のうちに担任の先生へ「受験を考えていること」と「調査書が必要なこと」を伝えておくのがよいと考えています。小学校の先生への頼み方は 「中学受験の「報告書・調査書」とは？ 小学校の先生への頼み方と、出願までの段取り」 にまとめています。

【名古屋大学教育学部附属中学校】願書・面接でありがちな失敗3つと直し方

起こりやすいと私が考える失敗を、架空の例で挙げます。

失敗1：作文の練習を入試の直前まで始めない

悪い例：検査Ⅰの総合力の準備だけを続け、作文は1月になってから初めて書いた。

直し方：検査Ⅱは30点あります。秋から、週に2回、200字の作文を書く練習を続けます。書いた作文は捨てずにファイルにとじておくと、1月に読み返したときに、お子さま自身が書く力の伸びを感じられ、自信につながると私は考えています。

失敗2：1日目の出来を引きずって、2日目の面接で話せない

悪い例：1日目の夜に答え合わせをして落ちこみ、2日目の面接で声が小さくなった。

直し方：1日目の夜は答え合わせをしないと、家族で先に決めておきます。お子さまが自分から話したがったときは、「話してくれてありがとう。明日はいつもどおりでいいよ」と受けとめるだけにして、出来の良し悪しには触れないのがよいと私は考えています。

失敗3：調査書のお願いが遅れる

悪い例：12月の終わりに先生へお願いしたら、冬休みに入って作成が間に合いそうになかった。

直し方：11月のうちに担任の先生へ伝え、様式と締切を1枚の紙にまとめて渡します。お願いしたあとは、締切の1週間ほど前に、書類の受け取りの予定を先生とやさしく確かめておくと安心です。

作文と面接で、同じお子さまの考えを書く形と話す形で伝える準備が、私の面接対策と願書作成サポートです。私は生成AIを使わず、ご家庭とお子さまの言葉から一緒に作ります。

【名古屋大学教育学部附属中学校】秋から1月までの準備の時間割

検査Ⅰの総合力が100点、作文と面接があわせて60点です。私は、時期ごとに準備の重みを変えるのがよいと考えています。

• 11月：総合力の準備が中心。作文を週に2回、200字だけ書く。担任の先生に調査書のことを伝える
• 12月：総合力の準備を続けながら、作文を週に2〜3回に増やす。面接の練習を週に1回、10分ずつ始める
• 1月の初め：作文と面接を1回ずつ通しで練習し、あとは総合力の見直しに時間を使う

私は、作文と面接の練習を短い時間で何度か重ねるほうが、長い時間を一度にとるより身につきやすいと考えています。練習のあとは、直すところを1つだけ伝え、よかったところを2つ伝えるくらいの割合にすると、お子さまが練習をいやがりにくくなります。

【名古屋大学教育学部附属中学校】の面接・願書 よくある疑問

Q. 面接に保護者は加わりますか。

要項には、検査Ⅲの面接に保護者が加わる記載はありません。要項には保護者控室を設けないと書かれています。私は、お子さま一人で答える形を前提に準備しておくのがよいと考えています。

Q. 志望理由書はありますか。

要項で確かめた書類は、担任の先生が作成する調査書です。ご家庭が書く志望理由書の記載はありません。

Q. 作文等の「等」には何が含まれますか。

要項には「作文等」と書かれていて、出題の細かい形は書かれていません。私は、作文の型（意見→理由→具体例→まとめ）で書く練習を基本にしておくのがよいと考えています。

Q. 総合力の検査Ⅰには、どんな準備をすればよいですか。

検査Ⅰの出題の形は、要項に「総合力」と書かれているほかは、細かく書かれていません。私は、学校が公開している資料があれば親子で目を通し、問題文を最後まで読んで、何を問われているかを自分の言葉で言い直す練習をしておくのがよいと考えています。

Q. 2日目だけの面接のために、遠くから来るのは大変です。

1月9日と10日の2日間、通う段取りが要ります。私は、移動の時間と朝の支度の時刻を、2日分とも家族で先に決めておくのがよいと考えています。

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