長い「お話の記憶」に強い
筑波の合否を大きく分けるのが、長いお話を細部まで覚えていられるかです。受かるお子さんは、人の話を最後まで集中して聞き、頭の中で場面を思い描く習慣が身についています。毎日の読み聞かせのあとに「誰が、何を、どんな順番でしたか」と問いかけることで、この力はぐんぐん伸びます。
スピードと正確さがある
筑波のペーパーは短い時間で大量に解きます。受かる子は、迷わず手を動かし、それでいて雑にならないバランスを持っています。日頃から「正確に・テンポよく」を意識して取り組み、できた問題で気持ちよく終える積み重ねが効きます。
手先と体をしっかり使える
制作（ちぎる・結ぶ・貼る）や運動（クマ歩き）も筑波では大切です。受かる子は、手先の作業に慣れ、体を動かす課題にも物怖じせず取り組みます。日常の中で、はさみ・ひも結び・外遊びを楽しんでいるお子さんは強いです。
指示を一度で聞いて動ける
考査では指示が一度しか言われない場面もあります。受かる子は、「聞いてから動く」が習慣になっています。家庭でも、用事を最後まで聞いてから取りかかる練習を重ねると、自然と身につきます。
生活習慣と気持ちの安定
最後に、受かるお子さんは生活習慣が整い、初めての場でも落ち着いて力を出せます。場慣れの経験を積み、親が穏やかに見守ることで、本番でも実力を発揮できます。
まとめ
筑波に受かる子は、お話の記憶・スピード・手先と体・聞く力・気持ちの安定を、毎日の生活の中で育てています。特別な才能より、積み重ねと親子の関わりが土台です。
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Q. お話の記憶が苦手でも大丈夫ですか？
A. 毎日の読み聞かせと「内容を質問する」習慣で必ず伸びます。短いお話から始め、少しずつ長くしていきましょう。
Q. 運動が得意でないと不利ですか？
A. 並外れた運動神経は不要です。クマ歩きなど基本の動きに慣れ、最後まで取り組む姿勢が大切です。
Q. 本番で緊張してしまいそうです。
A. 初めての場に慣れる経験（模試・講習）が有効です。親が落ち着いて見守ることも、お子さんの安定につながります。
過去問から見える「筑波で受かる子」の力
筑波大学附属小学校の考査は、お話の記憶・図形・数量などのペーパー、クマ歩きに代表される運動、紙をちぎる・丸めるといった巧緻性、そして集団の行動観察と、幅広い力を短時間で見られます。過去問を読み解くと、受かる子に共通するのは「指示を一度で正確に聞き取る力」「手先を器用に最後までていねいに動かす力」「初めての場でも機敏に、周りに合わせて動ける力」です。
抽選と実力の両面に備える
筑波は抽選がある学校ですが、通過後に問われるのは純粋な実力です。運任せにせず、聞く力・巧緻性・運動・協調性をバランスよく育てておくことが受かる子の家庭に共通する準備です。折り紙やちぎり遊び、読み聞かせ後の質問、体を使った遊びを毎日少しずつ積み重ねましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポートや教材まとめもご活用ください。
【筑波大学附属小学校】受かる子に近づくために家庭でできること
筑波大学附属小学校は教育研究校として、全国から教員が集まる公開研究会で日々の授業を公開しています。大勢の大人に囲まれても先生の話を聞き、自分から進んで取り組める子が求められるのは、このためです。また運動が盛んな学校で、登山や遠泳、組体操といった行事に取り組む伝統もあります。
「受かる子」は、特別な才能を持っているわけではありません。毎日の暮らしの中で少しずつ力を積み上げています。ご家庭で今日から始められることを見ていきましょう。
買い物やお手伝いで「覚えて動く力」を育てる
お話の記憶は、一日では伸びません。暮らしの中に、覚えてから動く場面をつくりましょう。買い物に行く前に「にんじんと牛乳と食パンね」と3つ伝えて、お店で思い出してもらう。慣れてきたら4つ、5つと増やしていきます。
記憶する力が育つだけでなく、指示を最後まで聞いてからその通りに動く練習にもなります。考査では指示が一度しか言われない場面もありますから、この積み重ねがそのまま力になります。
親子で競争してスピードを上げる
筑波大学附属小学校の運動（クマ歩き）や制作は、限られた時間の中で取り組む課題です。速さは「急ぎなさい」と言って身につくものではなく、楽しみながら競い合うのがいちばん伸びます。
1分間に何回手のひらを床につけられるか、3分間に何個の丸をちぎれるか。タイマーを使って親子で競争してみてください。ゲームのように取り組めば、お子さまは自分から何度も挑戦します。ただし、速さと同じくらい「最後までていねいに」という声かけも忘れないでください。雑になってしまっては意味がありません。
会話の量が、聞く力と話す力を育てます
考査では、先生から短く質問を受ける場面があります。聞かれる内容は「好きな色は何ですか」といったごく普通のことですが、話し慣れていないお子さまは本番で言葉が出てこないものです。
「今日は幼稚園で何をしたの」「どうしてそう思ったの」と、日々の会話に質問を織り交ぜてください。聞いて、考えて、自分の言葉で答える。この繰り返しが、いちばん確かな対策になります。難しい言葉づかいは必要ありません。
お父様・お母様の準備も「受かる子」の土台です
忘れてはいけないのが、筑波大学附属小学校では保護者作文が課されるということです。国立小学校は保護者の関わりも活発で、学校への理解が欠かせません。
ご家庭の教育方針を日頃から言葉にしておくことは、作文の準備になるだけでなく、お子さまへの日々の関わり方そのものを整えてくれます。「なぜ筑波大学附属小学校なのか」「わが家が大切にしていることは何か」を、お父様とお母様で話し合っておきましょう。出願時に必要な志望理由の考え方は、願書・志望理由の記事で詳しく解説しています。
できないことより、伸びたところを見てください
「合格する子は勉強も運動もできるオールマイティな子」というイメージがあります。しかし、最初からすべてできるお子さまなどいません。
大切なのは、昨日より少しできるようになったところに目を向けることです。お父様やお母様が焦って表情を曇らせると、お子さまはそれを敏感に受け取ります。落ち着いて見守っていただくことが、本番で力を出し切れるお子さまを育てます。進め方に迷われたときは、個別相談でご家庭に合ったやり方をお伝えしています。
【筑波大学附属小学校】学校が育てたい子ども像から「受かる子」を考える
受かる子の条件を考えるとき、いちばん確かな手がかりは学校自身が公表している言葉です。筑波大学附属小学校が掲げている教育目標は、人間としての自覚を深めていく子ども、文化を継承し創造し開発する子ども、国民としての自覚をもつ子ども、健康で活動力のある子どもの4つです。「健康で活動力のある」が目標のひとつとして正面から置かれている学校は、そう多くありません。
それがはっきり表れているのが、学校行事のページで紹介されている「三つの山」です。6年生の清里合宿では2,600メートル級の八ヶ岳の山頂を目指し、同じく6年生の富浦合宿では約1時間の遠泳に挑みます。運動会では全学年で帆かけ船と呼ばれる組み立て運動に取り組みます。6年間かけて、体力と気持ちの両方を鍛えていく設計になっているわけですね。
宿泊を伴う行事も多く紹介されています。清里合宿は3年生から毎年行われ、5年生では「雪の生活」としてスキーと冬の自然学習に取り組み、6年生は京都・奈良への修学旅行で座禅も体験します。ほかにも保谷田園教場での農業体験、若桐祭、運動会、創立記念式典などが並びます。
こうして並べてみると、「受かる子」に必要な力の輪郭が見えてきます。ペーパーの速さや正確さはもちろん大切ですが、それと同じくらい、親元を離れて何日も過ごせること、はじめての場所でも物おじせずに動けること、疲れても自分のことは自分でできることが求められます。入学してから伸ばせばよい力ではなく、入学の時点である程度そろっていることを前提にした行事の並びだからです。
ご家庭での準備としては、宿泊を伴う体験を早めに経験させておくことをおすすめします。祖父母の家に一泊する、自然教室に参加してみる。そうした機会が、お子さまの「自分でできる」という手応えを育てます。
もうひとつ、この学校の性格を示しているのが研究組織です。公式サイトには、STEM＋総合活動研究部、子ども理解研究部、ICT学び方デザイン研究部が置かれていることが紹介されています。授業づくりそのものを研究している学校ですから、新しいやり方や見慣れない課題に出会う場面も少なくありません。決められた手順どおりにこなす力よりも、初めて見るものに対して「やってみよう」と手を伸ばせる姿勢のほうが、この学校では生きてきます。
学級編成についても触れておきます。各学年は第1部から第4部までの4学級で、能力や年齢などの面で4クラスとも等質になるよう編成されると案内されています。どのクラスに入っても条件は同じですので、入学後の心配は不要です。
家庭学習サポートでは、こうした学校ごとの性格に合わせて、ご家庭で積み上げる内容を整理するお手伝いもしています。
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