【日本工業大学駒場中学校】受験情報まとめ｜プレゼンテーション型入試（発表5分・教員2名との質疑応答5分）の準備を筆者が解説（2027年度）

【日本工業大学駒場中学校】どんな学校？所在地と沿革

日本工業大学駒場中学校（公式サイトでは「日駒」）は、東京都目黒区駒場1-35-32にあります。要項の地図には、京王井の頭線の駒場東大前駅西口から徒歩3分、東急田園都市線の池尻大橋駅北口から徒歩15分と書かれています。

公式サイトの「日駒の歴史」から、要点だけを挙げます。

• 1907年（明治40年）　設立が認可され、校名は「東京工科学校」
• 1908年（明治41年）　開校
• 1947年（昭和22年）　新学制により東工学園中学校を設置
• 1967年（昭和42年）　日本工業大学が開学
• 1990年（平成2年）　中学校の名称を日本工業大学付属中学校に変更
• 2008年（平成20年）　日本工業大学駒場中学校・高等学校に名称を変更し、中学校を男女共学に

【日本工業大学駒場中学校】教育の特色

公式サイトの「日駒ハニカム構想」「学習指導の特色」から読み取れる特色は、次のとおりです。

• 日駒ハニカム構想：2024年4月に「新教育運営推進室」を立ち上げて教育を見直し、国語教育、学習指導、キャリア教育・進路指導、理数教育、ものつくり教育、グローバル教育の6つを柱にしています。名前は、校舎の屋上で長く飼育してきたニホンミツバチの巣の形から来ていると書かれています
• 国語教育を最優先に：深く考える力と鋭い感性は母語である国語で養われるとして、読書の習慣と語彙力の強化に取り組んでいます
• ものつくり：技術教育で培ってきた「ものつくり」の楽しさを体験させることを、重点のテーマに挙げています
• 圧倒的な基礎学力：中学1・2年のファイトノート、朝テスト、放課後の補習、新潟県赤倉の学校の寮に泊まって学ぶ赤倉学習教室などで、学習習慣を身につけます
• 留学：目的に合わせた留学のプログラムがあり、中学3年でのニュージーランドへの留学などが紹介されています

私は、この学校の「ものつくり」と「国語を大切にする」という2つの柱は、プレゼンテーション型入試の中身とよく重なっていると考えています。自分の手で資料を作り、自分の言葉で意見を伝える。この入試そのものが、学校の教育の入口になっているように私には見えます。

【日本工業大学駒場中学校】2027年度入試の日程と選考内容

公式の「令和9年度（2027）入試要項」で確認した内容です（2026年11月9日確認）。全6回で、募集人員は男女合計240名です。

回	試験日	募集人員	入試方式
第1回	2月1日（月）午前	男女100名	教科型（得意2科選択・4科）／適性検査型
第2回	2月1日（月）午後	男女30名	教科型（得意2科選択）／英検利用入試
第3回	2月2日（火）午前	男女30名	教科型（得意2科選択・4科）／適性検査型／プレゼンテーション型
第4回	2月2日（火）午後	男女20名	教科型（得意2科選択）／英検利用入試
第5回	2月3日（水）午前	男女30名	教科型（得意2科選択・4科）／プレゼンテーション型
第6回	2月5日（金）午前	男女30名	教科型（得意2科選択・4科）

プレゼンテーション型入試（第3回・第5回）の内容

試験	時間	配点	内容
朗読への感想	45分（9:00〜9:45）	100点	エッセイやコラムなどの朗読を5分ほど聞き、心に浮かんだ思いを400字〜600字で書く
プレゼンテーション	10:00〜（発表5分・質疑応答5分）	100点	学校が示すテーマから1つ選び、当日までに作った資料を使って自分の意見を発表。そのあと、受験生1名ずつ個別に、教員2名がその内容について質問する

• テーマ：「私の得意なこと」「私の嬉しかったこと」の2つから1つ
• 資料：A4サイズ以上の用紙に手書き。枚数は自由。パソコン・パワーポイントなどは使えない。学校が用意するホワイトボードに貼るなどして発表する。図・表・グラフ・文字・イラストなど、表現は自由
• 評価のポイント：朗読への感想は、文章の構成や表現の工夫も見る。プレゼンテーションは「自分の意見を自信を持って発表してもらうことが一番大切」とされ、質問への答えもふくめて、自分の意見がしっかり述べられているかを見ると書かれています
• プレゼンテーション終了後、順次解散します

出願・合格発表・手続

• 出願情報の登録と受験料の支払いは12月20日（日）午前9時から。出願期間は1月10日（日）午前9時から、第3回は2月2日（火）午前6時まで、第5回は2月3日（水）午前6時まで
• 受験料：1回のみの出願は23,000円、2回以上の出願は一律35,000円
• 合格発表：第3回は当日午後9時頃、第5回は当日午後8時30分頃
• 入学手続：2月2日（火）〜2月10日（水）の各日午前9時〜午後4時
• 複数回受験：合格の権利を持っていない場合、2回目以降の受験では、判定用の持ち点に10点を加えます
• 特待奨学生：すべての入試回で、授業料相当額の奨学金を3年間・2年間・1年間・半年間給付するA〜D特待の4種類の特待奨学生を学校が選抜します

要項の学費の欄には「令和9年度より下記金額から変更予定です」と書かれています。そのため、この記事では学費の金額は書きません。2027年度入学生の金額は学校の最新の案内で確かめてください。

これからの説明会

公式サイトの説明会のページには、2027年1月9日（土）14:30〜の学校説明会と、2027年1月19日（火）10:30〜の平日説明会が案内されています。どちらも予約制です（2026年11月9日確認）。

【日本工業大学駒場中学校】テーマの決め方と、本人の言葉の引き出し方

この入試には志望理由書がありません。そのかわり、お子さまが作る資料と、話す言葉そのものが「志望理由書」の役目をはたすと私は考えています。

テーマを決めるときは、次の3段で材料を書き出すことをおすすめしています。

1. 出来事：「得意なこと」なら得意になったきっかけ、「嬉しかったこと」ならその日の具体的な場面
2. 自分の意見：その出来事から、自分は何を考えたのか、何が大切だと思ったのか
3. これから：その得意なことや気持ちを、日駒の学校生活でどう生かしたいか

学校のテーマの説明にも、「得意になったきっかけ」「夢中になった理由」「得意にしたいと思っていること」や、「どのような出来事があって、どのような理由で嬉しい気持ちになったのか」を伝えてほしいと書かれています。2の「自分の意見」まで届くと、出来事の報告で終わらない発表になります。

親の役目は、材料を書くことではなく、質問することです。たとえば、架空の会話の例です。

親「最近、時間を忘れてやっていることって何？」
子「ペットボトルのロケットを飛ばすこと。」
親「いちばんうまく飛んだのは、何を変えたとき？」
子「水の量を少しずつ変えて、記録したら分かった。」
親「そこから、どんなことが分かった？」
子「失敗しても、記録すれば次が分かるってこと。」

最後の一言が、お子さまの「意見」です。ここまで来たら、資料には「水の量と飛んだ距離の表」と「失敗の記録」をお子さまが手で描き、発表では最後の一言を自分の言葉で話す、という形が見えてきます。

資料について、私は次の3つを家族の約束にすることをおすすめしています。

• 描くのも書くのもお子さま：親は色や配置を指示しない。「この表で、いちばん伝えたいのはどこ？」と聞くだけにする
• 文字は少なく：資料に話す文を全部書かない。見出しと絵や表を中心にして、話すのはお子さまの頭の中の言葉にする
• 5分で測る：通しで何度か話して、時間をストップウォッチで測る

【日本工業大学駒場中学校】質疑応答5分の準備

発表のあとの5分は、教員2名との個別のやり取りです。質問の内容は公表されていません。私は、どんな質問でも答えやすくするために、次の3種類の質問で練習しておくことをおすすめしています。

1. 中身を深める質問：「いちばん大変だったのはどこ？」「なぜそう思ったの？」
2. 広げる質問：「ほかにも試してみたいことはある？」「中学でどう続けたい？」
3. 反対から見る質問：「うまくいかなかったら、どうする？」

練習では、親は答えを先に言わないでください。お子さまが黙って考えている時間は、本番でも大切な時間です。私は、「分からないときは、少し考えさせてください、と言ってから話していい」と伝えておくと、お子さまが落ち着いて答えられると考えています。

【日本工業大学駒場中学校】プレゼンテーション型入試でありがちな失敗3つと直し方

プレゼンテーション型入試で起こりやすいと私が考える失敗です。例はすべて架空のご家庭をもとにしています。

失敗1：親が資料を作りこみ、発表の文を覚えさせる

きれいな資料と、よくできた原稿は、親の目には安心材料に見えます。でも、質疑応答で少し違う聞き方をされると、覚えた言葉では答えられなくなります。

悪い例：親が下書きした資料をお子さまが清書し、親が書いた発表の文を一字一句覚えて話す

良い例：お子さまが描いた資料を使い、話す内容は見出しを見ながら自分の言葉で話す。練習のたびに言い方が少し変わってもよしとする

失敗2：「得意なこと」の説明だけで、自分の意見がない

悪い例：「わたしの得意なことはピアノです。5歳から習っています。去年は発表会で3曲弾きました。」で終わる

良い例：「発表会の前、同じところを100回まちがえました。でも、ゆっくり弾く練習に変えたら弾けるようになりました。わたしは、うまくいかないときは、やり方を変えればいいと思っています。」

学校が「自分の意見がしっかり述べられているか」を見ると書いている以上、私は、出来事のあとに一文でも「わたしはこう思う」を入れることが欠かせないと考えています。

失敗3：第3回と第5回で、同じテーマを使うつもりでいる

第3回と第5回の両方を受けることはできますが、同じテーマでは受けられません。

悪い例：第3回で「私の得意なこと」を発表し、第5回も同じ資料で受けるつもりで準備を一つしかしていない

良い例：第3回は「私の得意なこと」、第5回は「私の嬉しかったこと」と分け、それぞれの資料を12月のうちにお子さまが作っておく

この入試には志望理由書がありませんが、発表の材料は、志望理由を書くときと同じ作り方で整理できます。この差を一緒に作るのが、「中学受験 願書作成サポート（アンケート型・ヒアリング型）」です。アンケートやヒアリングで、お子さまの具体的なエピソードを一緒に見つけ、テーマと意見につながる形に整理します。資料を作るのも発表するのもお子さま本人なので、私がするのは、本人の言葉を引き出す質問と、話す内容・資料の構成の見直しまでです。資料の作成や清書は、お子さまにお願いしています。私の願書作成サポートは生成AIを使わず、ご家庭のエピソードから作ります。

【日本工業大学駒場中学校】併願と準備の時期

この記事では、ほかの学校の2027年度の要項を一校ずつ確かめていないため、併願校の名前は挙げません。ここでは、プレゼンテーション型入試を受けるご家庭の準備の時期をまとめます。

時期	やること
11月〜12月	テーマを決め、親子の会話で材料（出来事・意見・これから）を書き出す。両方の回を考えるなら2つのテーマで
12月20日（日）〜	出願情報の登録・受験料の支払いができる
冬休み	お子さまが手書きで資料を作る。5分で通して話す練習を始める
1月	質疑応答の練習。朗読を聞いて400〜600字で感想を書く練習も。1月10日（日）から受験票を印刷できる

プレゼンテーション型入試は午前の入試で、第3回と第5回は日付が続きます。ほかの学校の入試と組み合わせる場合は、資料を持ち運ぶことも考えて、当日の動きを決めておいてください。

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