【美濃加茂中学校】受験情報まとめ｜本人と保護者が同席する面接・志願者が書く自己申告書を筆者が解説（2027年度）

【美濃加茂中学校】入試の特徴

美濃加茂中学校は、岐阜県の私立中学校です。2027年度の入試は1月16日の1回で、学力検査は2教科型か4教科型を選びます。

この学校の入試の特徴は、学力検査に加えて、親子同席の面接と、志願者が書く自己申告書の3つで総合的に判定することです。私は、3つの材料がそろって一人のお子さまの姿になるように準備することが大事だと考えています。たとえば、自己申告書に書いたことが面接で話す内容の土台になり、保護者がそれを家庭の場面で裏づける、という形です。

【美濃加茂中学校】2027年度入試の日程と選考内容

募集要項（令和9年度）の内容をまとめます（2026年11月3日確認）。

項目	内容
試験日	2027年1月16日
学力検査	2教科型または4教科型
面接	受験者本人及び保護者同席（保護者は1名でも可）
自己申告書	志願者が記入
そのほかの提出書類	6年次の通知表の写し
判定	学力検査・面接・自己申告書で総合判定

出願の期間や受験料、2教科型と4教科型の科目の内訳は、要項で確かめてください。

【美濃加茂中学校】自己申告書：お子さまの言葉で書くために

自己申告書は志願者が記入すると要項に書かれています。私は、お子さまが自分で書く書類は、上手な文章よりも「お子さまが面接で話せる内容になっているか」が大事だと考えています。

私が勧める進め方は、次の4つです。

1. 親が質問して、お子さまが話す：「小学校で一番がんばったことは？」「それはどうして続けられたの？」と聞き、お子さまの答えをそのままメモする
2. メモの中から1つ選ぶ：一番具体的に話せた場面を、お子さま自身に選んでもらう
3. お子さまが下書きを書く：親は、言葉を直さずに、分かりにくいところに印をつけるだけにする
4. 声に出して読む：書いた文章をお子さまが声に出して読み、言いにくいところを自分で直す

架空の短い例です（書き手は志願者）。

わたしは、3年生から毎朝、家の前の道をほうきではいています。はじめはお母さんに言われてやっていましたが、近所の人に「ありがとう」と言われてから、自分から続けるようになりました。中学校でも、だれかのためにできることを自分で見つけて続けたいです。

この例のように、続けていることと、自分から続けるようになったきっかけを書くと、面接で「どうして続けられたの？」と聞かれたときにも答えやすくなると私は考えています。本人が書く欄の考え方は 「中学受験 願書の志望理由 例文（本人が書く欄）」、自己PRの書き方は 「子どもが書く自己PR・志望理由、親はどこまで手伝ってよい？」 にまとめています。

【美濃加茂中学校】親子同席の面接：答える順番を決めておく

面接は受験者本人と保護者の同席です。私は、同席の面接では、親子が同じ質問に続けて答える場面があると考えて準備するのがよいと考えています。そのとき、親子の答えが同じ内容のくり返しにならないように、役割を分けておきます。

• お子さまの役割：「自分がやりたいこと」「自分が頑張ったこと」を、自分の言葉で話す
• 保護者の役割：「その姿を家庭でどう見てきたか」「家庭で大切にしてきたこと」を話す

たとえば、志望の理由を聞かれたら、お子さまは「中学校でやりたいこと」を、保護者は「その思いを家庭でどう感じ、なぜこの学校が合うと考えたか」を話します。私は、この分け方を家族で一度紙に書いておくと、当日に答えが重なりにくいと考えています。

保護者が1名で行く場合も、2名で行く場合も、要項では「保護者は1名でも可」と書かれています。2名で行く場合は、どちらが何を話すかを先に決めておきます。両親の役割分担は 「中学受験の面接、両親の役割分担と「意見が違うとき」」、親子面接がある学校の考え方は 「保護者面接・親子面接がある中学一覧」 にまとめています。

【美濃加茂中学校】面接で聞かれやすいと私が考える質問

要項には質問の内容は書かれていません。私は、自己申告書に書いたことと、志望の理由に関わる質問を中心に練習しておくのがよいと考えています。

• お子さまへ：「自己申告書に書いたことを詳しく教えてください」「この学校でやりたいことは何ですか」「好きな教科は何ですか、その理由は」
• 保護者へ：「志望の理由を教えてください」「家庭で大切にしていることは何ですか」「お子さまの長所と、これから伸ばしたいところは」

保護者の答えは、お子さまが自己申告書に書いたこととは別の場面で、同じ力を家庭からどう見てきたかを話すと、親子の話が重ならずにつながると私は考えています。架空の短い例です。

家庭では、自分で決めたことを最後までやりきることを大切にしてきました。息子は、夏休みに自分で決めた計画表を毎日つけ、できなかった日の分を週末に取り戻していました。中学校では、その計画する力を、仲間と一緒に学ぶ中でさらに伸ばしてほしいと考えています。

長所と短所の答え方は 「中学受験 面接・願書の「長所と短所」の答え方」、質問例は 「中学受験の面接 質問例と答え方」 にまとめています。

【美濃加茂中学校】自己申告書と面接をつなげる練習

自己申告書と面接は、同じお子さまの姿を、書く形と話す形で伝えるものです。私は、自己申告書を書き終えたら、次の練習をしておくのがよいと考えています。

1. 書いた内容を見ないで1分で話す：自己申告書の中身を、紙を見ずにお子さまが話す
2. 「どうして？」を3回聞く：親が「どうしてそう思ったの？」を3回続けて聞き、お子さまが答えに詰まるところを見つける
3. 保護者の一言を足す：お子さまの話のあとに、保護者が「家庭では〜でした」と一言添える練習をする

私は、2の練習で詰まったところが、本番で深く聞かれやすいところだと考えています。たとえば「毎朝そうじをしている」と書いたなら、「雨の日はどうしているの？」「やめたいと思ったことはある？」と聞かれても、自分の体験で答えられるようにしておきます。そこは、自己申告書の言葉を変えるのではなく、お子さまが話せる具体的な場面を1つ足して準備します。願書と面接をつなげる考え方は 「願書に書いたことを面接で聞かれたら」 にまとめています。

【美濃加茂中学校】願書・面接でありがちな失敗3つと直し方

起こりやすいと私が考える失敗を、架空の例で挙げます。

失敗1：自己申告書を親が書き直してしまう

悪い例：お子さまの下書きを、親が大人の言葉に書き直して清書させた。面接で「この言葉はどういう意味？」と聞かれて、お子さまが答えられなかった。

直し方：自己申告書は志願者が記入する書類です。親は分かりにくいところに印をつけるだけにし、言葉はお子さまのものを残します。

失敗2：親子の答えが同じ内容のくり返しになる

悪い例：志望の理由を聞かれ、お子さまと保護者が同じ「部活動が盛んだから」をくり返した。

直し方：お子さまは「やりたいこと」、保護者は「家庭から見た姿と、学校が合うと考えた理由」と、役割を分けて答えます。

失敗3：学力検査の科目選びを最後まで決めない

悪い例：2教科型か4教科型かを出願の直前まで決めず、面接の練習の時間がとれなかった。

直し方：科目の型は、得意な教科と、4教科を1月まで続けられるかの2つで考え、早めに決めます。私は、11月のうちに決めておくと、12月からは学力の準備と面接の準備を並べて進められると考えています。

自己申告書と面接を一続きに整えるのが、私の願書作成サポートと面接対策です。本人が書く書類は、お子さまの言葉を引き出す質問と見直しまでをお手伝いします。私は生成AIを使わず、ご家庭とお子さまの言葉から一緒に作ります。

【美濃加茂中学校】出願までに家庭でやっておくこと

私は、次の順番で進めると、12月から1月に慌てにくいと考えています。

1. 2教科型か4教科型かを決める（11月）
2. 自己申告書の材料を集める（11月〜12月）：親が質問し、お子さまの答えをメモする
3. 自己申告書をお子さまが書く（12月）：下書き→声に出して読む→お子さまが直す、の順で進める
4. 通知表の写しを用意する（12月）：6年次の通知表の写しを、要項の指示どおりに用意する
5. 親子同席の面接を練習する（12月〜1月）：役割を分けて、同じ質問に続けて答える練習をする

1月16日の入試の前に、ほかの学校の入試がある場合は、その面接の形と混ざらないように、美濃加茂中学校の「親子同席」の練習を最後にもう一度しておくと安心だと私は考えています。当日の持ち物は 「中学受験 当日の持ち物チェックリスト」 にまとめています。

【美濃加茂中学校】総合判定の入試で、学力と面接の時間をどう分けるか

選考は学力検査・面接・自己申告書の総合判定です。私は、総合判定の入試では、どれか1つだけに時間をかけるのではなく、時期ごとに重みを変えるのがよいと考えています。

• 11月：学力の準備が中心。自己申告書の材料集め（親の質問とお子さまの答えのメモ）を週に1回だけ入れる
• 12月：自己申告書を書き上げる。面接の練習を週に1〜2回、10分ずつ始める
• 1月：学力の見直しを続けながら、親子同席の面接の練習を入試までに3回ほどする

面接の練習を長くしすぎると、お子さまが答えを丸暗記してしまい、かえって自分の言葉が出にくくなると私は考えています。短い練習を何度か重ねるほうが、本番で落ち着いて話せます。

【美濃加茂中学校】面接の前日と当日、親がやること

親子同席の面接では、当日の親の様子もお子さまに伝わると私は考えています。前日と当日に親がやることを、短くまとめます。

前日
– 自己申告書のコピーを親子で一度だけ読み合わせる。直すところを探すのではなく、「これを書いたね」と確かめる程度にする
– 面接で親が話す30秒の内容を、紙に書いて一度声に出す
– 持ち物と服装を、お子さまと一緒にそろえる

当日
– 学力検査の出来は、面接の前に聞かない
– 面接の待ち時間は、答えの練習をくり返すより、「いつもどおりでいいよ」と一言だけ伝える
– 面接の場では、お子さまが答えているあいだは、うなずいて聞く側に回る

私は、同席の面接でお子さまが一番安心できるのは、隣にいる保護者が落ち着いていることだと考えています。親の準備が整っていると、お子さまも自分の言葉で話しやすくなります。

【美濃加茂中学校】の面接・願書 よくある疑問

Q. 自己申告書は、親が手伝ってもよいですか。

要項には、自己申告書は志願者が記入すると書かれています。私は、親は質問をして材料を引き出す役と、分かりにくいところに印をつける役にとどめ、文章はお子さまが書くのがよいと考えています。

Q. 保護者は1名で行っても不利になりませんか。

要項には「保護者は1名でも可」と書かれています。私は、お子さまが書いた自己申告書を前もって読み、そこに書かれた取り組みを家庭でどう支えてきたかを話せる方が行くのがよいと考えています。

Q. 2教科型と4教科型で、面接の中身は変わりますか。

要項には、面接の中身の違いは書かれていません。私は、どちらの型でも、面接と自己申告書の準備は同じように進めるのがよいと考えています。

Q. 通知表の写しは、どの学期のものを出せばよいですか。

要項には、6年次の通知表の写しを出すと書かれています。どの学期のものか、両面が必要かなどの細かい指定は、要項で確かめてください。

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