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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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願書の書き方

【同志社国際学院初等部】合格対策は?家庭でできる準備をプロが徹底解説

同志社国際学院初等部に向けて、家庭ではどんな準備をすればいいですか?

同志社国際学院初等部(DIAES)の合格に向けて、家庭でできる準備を「ペーパー」「行動観察・面接」「英語・国際性」「生活習慣」の4つに分けて解説します。過去問の分野は過去問の傾向と対策もあわせてご覧ください。

ペーパー対策

影絵・迷路・魔法の箱(規則性)・生き物の仲間分け・お話の記憶などが過去問で見られます。毎日短時間でも、観察する・聞いて答える練習を積み重ねましょう。とくにお話の記憶は読み聞かせのあとの質問が効果的です。

行動観察・面接対策

初めてのお友だちと協力する、順番を守る、自分の考えを言葉にする——こうした社会性は日常の遊びや園生活で育ちます。面接では親子の関わりや家庭の教育観も見られるため、面接で質問される内容を確認し、家庭の方針を言葉にしておきましょう。

英語・国際性への親しみ

英語経験は必須ではありませんが、歌や絵本で英語の音に親しんでおくと、入学後の学びにスムーズに入れます。「知らないことを楽しむ」姿勢は、IBの探究学習にも通じる大切な力です。

生活習慣と自立

着替え・片づけ・持ち物の準備など、身のまわりのことを自分でできる力は、考査でも入学後の生活でも重視されます。願書準備は合格する願書の書き方を参考に、早めに取りかかりましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

▼ 同志社国際学院初等部の合格に向けて

ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

直前期までの学習カレンダー

年中の後半から基礎(聞く・見る・数える・手先)を固め、年長の春〜夏に分野別演習、秋の直前期に過去問形式で仕上げる——という流れが理想です。DIAESは影絵・お話の記憶・生き物・迷路・魔法の箱が柱なので、これらを毎日少しずつ触れる「短時間・毎日」の積み重ねが効きます。

行動観察・面接で見られる家庭力

行動観察では譲り合い・協力・切り替えが、面接では家庭の教育観や子どもとの関わりが見られます。日常の遊びや会話のなかで「自分の気持ちを言葉にする」「相手を思いやる」経験を重ねましょう。面接対策は面接で質問される内容もご覧ください。

国際校ならではの準備

英語は先取りより「楽しむ」ことが大切です。歌や絵本で英語の音に親しみ、初めてのことに前向きに挑戦する姿勢を育てましょう。願書準備は合格する願書の書き方を参考に、早めに取りかかると安心です。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

過去問を使った仕上げ方

基礎が固まったら、影絵・お話の記憶・生き物・迷路・魔法の箱を本番の順序・時間感覚で通し練習します。できなかった問題は種類ごとに分類し、「なぜ間違えたか」を言葉にしてから再挑戦。1回で完璧を目指さず、間隔をあけて繰り返すことで定着します。

親のメンタルサポート

直前期は子どもも不安になりがちです。できたことを具体的にほめ、失敗を責めない関わりが本番の落ち着きにつながります。生活リズムを整え、当日を万全の体調で迎えられるようにしましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

分野別・家庭学習の具体メニュー

影絵:身近な物の影を当てる遊び、輪郭なぞり。お話の記憶:読み聞かせ+「だれが・何を・順番」の質問。生き物:図鑑・動物園で姿と暮らしをセットで。迷路:指でたどる→鉛筆で。魔法の箱:変化の前後を言葉に。指示行動:複数指示を最後まで聞いて実行。毎日10〜15分の積み重ねが力になります。

模試・行動観察の活用

模試は点数より「初めての場で力を出せたか」「指示を聞けたか」を見る機会です。日頃から公園や習い事で初対面の子と関わる経験を積み、譲り合い・順番・切り替えを自然にできるようにしておきましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポート教材まとめもご活用ください。

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藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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など驚異の合格実績を誇る。

株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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