過去の出題を知ることは、対策の出発点になります。智辯学園奈良カレッジ小学部のペーパーは出題範囲が広く、同じ分野の問題を違う切り口で出す点に特徴があります。ここでは分野ごとの出題例と、家庭での取り組み方を整理します。
数量の出題例
数量では、絵の中で1番多いのは何ですか、その絵の四角の中にその数だけ丸を書いてくださいという設問が出されました。さまざまな絵が入り混じって並んでいる中から、種類ごとに数えていく問題です。
数える力だけでなく、まぎらわしい絵を見分ける観察力も同時に問われます。急いで数えると見落としが出ますので、指で押さえながら確実に数える習慣をつけておきましょう。
答えを丸の数で表すという点にも注意が必要です。数がわかっていても、書き方の指示を聞き逃せば得点になりません。指示を最後まで聞く姿勢が土台になります。
言語の出題例
言語では、左上の鉛筆から右下のイルカまでしりとりができるように線でつないでくださいという設問が出されました。絵が格子状に並んでおり、道筋をたどる形になっています。
しりとりは遊びの延長ですが、絵の名前を正しく知らなければ続けられません。ものの名前を知っているかどうかが、そのまま得点につながる問題です。
ふだんの散歩や買い物の中で、目にしたものの名前を口に出す習慣をつけましょう。図鑑で確かめる時間を持てば、知識として定着していきます。
ペーパー全体の傾向
ペーパーテストは出題範囲が広く、基礎的な問題から複合的な内容を含む問題まで、さまざまな内容が出題されています。幅広い分野での基礎学習をしっかりと行っておく必要があります。
図形、数量、言語、推理、お話の記憶を中心に、バランスよく学習を行ってください。特定の分野だけを深く掘り下げても、当日の出題に対応しきれません。
同じ分野の問題を違う切り口で出題するため、数多くの問題に対する柔軟性が必要になります。一つの解き方を覚えるのではなく、問われている内容そのものを読み取る姿勢を育てましょう。
制作と行動観察の出題例
制作テストでは、パンダカスタネットを作る課題が出されました。身近な材料を使い、説明を聞きながら順序どおりに進める形式です。
制作では、作品の完成度よりも、取り組む姿勢や周囲との協調性などが観られます。そうしたことを認識したうえで取り組むよう、家庭で子どもに伝えておきましょう。
行動観察では、ものまねゲームや神経衰弱ゲームが行われました。勝ち負けを競う場面ではなく、友達と楽しく取り組めるかどうかが見られています。
過去問との向き合い方
問題を解いたあと、なぜその答えになったのかを子どもの言葉で説明させてください。切り口が変わる学校では、答えを覚える学習は役に立ちません。
折り紙、はさみ、のりに日常的に触れ、道具を安全に扱い、片付けまでを自分で行う習慣をつけておきましょう。作品を親が手直ししないことも大切です。
親子面接は考査日の前に実施され、面接時間は約15分です。出題内容は年度によって変わりますので、最新の情報は公式の募集要項でご確認ください。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて個別家庭学習サポートもご活用ください。
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