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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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願書の書き方

【国立小学校受験】保護者アンケート・作文の内容は?学校別に解説

【国立小学校受験】保護者アンケート・作文の内容は?学校別に解説
ママ
ママ

国立小学校を受験するから保護者アンケート・作文の内容を知りたいなー。

カンペを持って行っていい学校もあるみたいだけど、実際のところどうなの?

うみ塾長
うみ塾長

小学校受験では、保護者アンケートや作文を実施する小学校があります。

本記事では、具体的にどのような内容が出されるのか、2023年に行われた東京の国立小学校の保護者アンケートや作文について解説します。

本記事では、国立小学校のオーダーメイド願書やアンケート作成行う小学校受験のプロが国立小学校のアンケートと作文について解説します。

【国立小学校受験】保護者アンケートや作文課題学校別に解説

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国立小学校受験では、親子面接や保護者面接の他に、保護者アンケートや作文が出される小学校があります。

特に、東京の国立小学校で実施される保護者アンケートや作文は、難易度が高くなっていますので、しっかりと対策を練っておかないと時間内に描き終わることすら困難でしょう。

また、カンペを持っていける小学校もありますので、まずは学校ごとの傾向について解説します。

 

東京学芸大学附属世田谷小学校

東京学芸大学附属世田谷小学校は、東京都世田谷区にある小学校です。

2023年度入試では、子どもの試験日と同日・同時間に保護者アンケートが実施されています。問われたのは次の3つの領域でした。

  • 通っている園での生活を、保護者としてどう受け止めているか
  • 小学生になってからの育ちを、家庭でどう支えていくつもりか
  • 小学校の先生に望むこと、いま抱いている気持ち

2022年度入試でも近い領域が扱われており、傾向をつかんでいたご家庭は落ち着いて臨めたはずです。時間は20分と短いのですが、メモの持ち込みが可能なため、メモを上手に活用できたかどうかが仕上がりを分けるポイントになったと考えられます。過去の傾向をつかんでおくことと、メモを用意しておくことが重要な小学校と言えるでしょう。

東京学芸大学附属大泉小学校

東京学芸大学附属大泉小学校は、東京都練馬区にある国際バカロレア認定校です。

東京学芸大学附属大泉小学校では、保護者アンケートや保護者作文は出されていません。

東京学芸大学附属小金井小学校

東京学芸大学附属小金井小学校は、東京都小金井市にある小学校です。

東京学芸大学附属小金井小学校でも、保護者アンケートや保護者作文は出されていません。

 

東京学芸大学附属竹早小学校

東京学芸大学附属竹早小学校は、東京都文京区にある小学校です。

2023年度入試では、子どもの試験日と同日・同時間に保護者アンケートが実施されました。扱われるテーマは男女で分かれており、おおむね次のような組み立てになっています。

  • 男子…家庭でのきまりごとを3つあげる欄と、それが守れなかったときの親の関わり方を書く欄
  • 女子…お子さんの苦手な食べものを3つあげる欄と、それにどう対応しているかを書く欄

どちらも「事実を3つあげる欄」と「そこへの家庭の関わり方を書く欄」の二段構えになっているのが特徴です。ですから対策も、しつけの方針を語ることではなく、ふだんの場面を3つ思い出しておくことと、うまくいかなかったときにどうしているかを一文で言えるようにしておくことの二つになります。

 

アンケート時間は20分で、メモの持ち込みはできなくなっています。記述量そのものは多くないので、テーマを想定して準備しておけば十分対応可能です。

 

ただし、東京学芸大学附属竹早小学校の保護者アンケートの内容は、面接で話題として取り上げられます。

そのため、その場だけ取り繕って書くようでは合格は見込めません。

書いた内容について面接で掘り下げられることを見通して、実際のご家庭の姿を書くように心がけてください。

 

お茶の水女子大学附属小学校

お茶の水女子大学附属小学校は、東京都文京区にある小学校です。

2023年度入試では、2次試験の出願日に保護者だけが学校へ出向いて作文を記述することになります。

課題は、抽象的な言葉をひとつ示し、それについての考えを述べさせる形式です。2023年度は「自由」という語がテーマでした。時間は30分で、文字数は300字程度です。

テーマは毎年変わりますし、漠然とした語が示されるため、語そのものを予想する対策は意味がありません。有効なのは、どんな抽象語が来ても使える型を用意しておくことです。語の意味を自分の言葉で言い直す一文から入り、家庭の経験をひとつ挟み、子育てで大切にしていることに着地させる。この三段で300字はきれいに収まります。メモの持ち込みはできませんので、書き出しの型とエピソードだけは体に入れておきましょう。

 

筑波大学附属小学校

筑波大学附属小学校は、東京都文京区にある小学校です。

2023年度入試では、子どもの試験日と同日に保護者作文が実施されました。テーマは6年後のお子さんの成長をどう思い描いているかという領域で、次の内容を織り交ぜて書くようにという補足の指示が添えられていました。

  • 子どもの得意・不得意なこと
  • 不得意なことから予想される困難
  • その困難を親はどうサポートするか
  • PTA参加の是非とその理由

時間は25分で、文字数は800字。かなり短い時間で原稿用紙2枚分を書かなければなりませんので、十分に準備をしておかなければ書き終えることすら難しいでしょう。書き方としては、4つの指定内容を段落の順番に割り当ててしまうのが確実です。メモの持ち込みは不可ですが、2022年度も近い領域が扱われていましたので、過去の傾向をつかんだうえで構成だけ決めておくとよいでしょう。

 

【国立小学校受験】出されている課題は大きく二つの型に分かれる

学校ごとに見てきた課題を並べ直すと、出され方は大きく二つの型に整理できます。志望校がまだ絞りきれていない段階でも、この二つを想定して準備しておけば無駄になりません。

事実を挙げさせてから、家庭の関わり方を書かせる型

東京学芸大学附属世田谷小学校と東京学芸大学附属竹早小学校がこの型です。園での生活を保護者としてどう受け止めているか、家庭のきまりごとを三つ、お子さんの苦手な食べものを三つ、といったように、まず具体的な事実を挙げさせます。そのうえで、きまりが守れなかったときにどう接しているか、苦手なものにどう対応しているかという、家庭の関わり方を書かせる流れになります。

この型で確かめられているのは、立派な教育論ではなく、日々の場面を保護者が持っているかどうかです。ですから対策も、方針を練り上げることではなく、ふだんの出来事を三つ思い出して短く言い切れるようにしておくことに尽きます。2023年度の竹早小学校では男子と女子でテーマが分かれていましたので、どちらが出ても書けるように両方そろえておくと安心です。

抽象的なテーマや将来像を論じさせる型

お茶の水女子大学附属小学校と筑波大学附属小学校がこの型です。お茶の水女子大学附属小学校は、抽象的な語をひとつ示して、それについての考えを述べさせる形が続いており、2023年度は「自由」という語が示されました。語そのものを当てにいく対策は意味がなく、どんな語が来ても使える書き出しの型を持っておくことが要になります。

筑波大学附属小学校は、六年後のお子さんの成長をどう思い描いているかを問い、そこに得意なことと不得意なこと、不得意なことから予想される困難、その困難を親としてどう支えるか、PTAへの参加についての考えの四つを織り込むよう指示が添えられる形でした。四つの指定があるぶん、自由に書ける作文というより、要素を時間内にさばく作業に近くなります。

分量と時間は、お茶の水女子大学附属小学校が30分で300字程度、筑波大学附属小学校が25分で800字です。同じ作文型でも、前者は短く言い切る力が、後者は指定された内容を落とさずに配分する力が問われます。

時間とメモの持ち込み可否は学校ごとに違う

2023年度入試を基準に並べると、条件は次のように分かれています。

  • 東京学芸大学附属世田谷小学校…20分・メモの持ち込み可
  • 東京学芸大学附属竹早小学校…20分・メモの持ち込み不可
  • お茶の水女子大学附属小学校…30分・300字程度・メモの持ち込み不可
  • 筑波大学附属小学校…25分・800字・メモの持ち込み不可

メモを持ち込める世田谷小学校は、書く内容をあらかじめ用意しておけますので、差がつくのは当日の書きぶりよりも事前の仕込みです。反対にメモが使えない三校では、書き出しの型と、使うエピソードを体に入れておく必要があります。とくに竹早小学校は、書いた内容が面接で取り上げられますので、その場かぎりの体裁を整えた文章を書くと、あとで自分たちを苦しめることになります。

【国立小学校受験】保護者アンケートや作文はいつ書くの?

 

家で作文を書いて行く学校もありますが、面接の待ち時間に書かせるところが多い

 

次に、保護者アンケートや作文を書くタイミングについて解説します。

保護者アンケートや作文は、主に試験日に記入することになります。

記入するタイミングには、例えば以下のようなものがあります。

 

  • 子どもがペーパーテストや行動観察をしている時に、保護者が別室で記入する。
  • 面接の待ち時間に記入する。

 

また、「志願理由書」という形で作文を事前に記入してから持参する学校もあります。

試験日に保護者アンケートや作文を記入する場合は、時間が限られていますので、事前の対策が大切になります。

 

【国立小学校受験】保護者アンケートや作文を書かせる理由

 

最後に、保護者アンケートや作文を書かせる理由について解説します。

保護者アンケートや作文を書かせる理由には、主に次の4点が挙げられます

 

保護者の資質を見極めるため

いわゆる「モンスターペアレント」のような気質の保護者がいると、学校は対応に苦慮します。

そのため、保護者の資質を見極めるために保護者アンケートや作文を書かせています。

つまり、保護者アンケートや作文を書く際には、謙虚な姿勢が求められるということです。

小学校でトラブルがあった時にどのように対応するべきか、PTA活動への参加についてどのように考えているか、しっかりと考えをまとめるようにしましょう。

 

家庭教育の状況を知るため

小学校受験は、まだ5歳や6歳のお子さんが受ける試験です。

そのため、ペーパーテストや行動観察だけで合否を判断するのは難しくなっています。

特に、4月生まれのお子さんと3月生まれのお子さんでは、様々な能力の差があり、同じ試験で合否を判断するのは難しいでしょう。

 

一方で、家庭教育が充実している家庭のお子さんは、知的にも精神的にもすくすくと育つ傾向にあります。

また、家庭教育が充実している家庭の方が、小学校の活動に対するサポート(学習用具の準備や宿題のチェック、PTA活動への参加など)もしっかりとしてもらえると小学校側は判断します。

そのため、小学校は家庭教育の状況を判断するために保護者アンケートや作文を課していると考えられます。

 

学校のことを理解しているかを知るため

小学校に対する理解度を確認する意味で、保護者アンケートや作文を実施しているという側面もあります。

進学実績やネームバリューだけで小学校を選んでしまうと、入学後に「こんなはずじゃなかった」というトラブルになる可能性も。

これは、特に宗教教育を行っている小学校に当てはまりますが、家庭と学校の宗教が異なるとお子さまは混乱し、学校での指導がうまくいかないこともあります。

そのような不安を払拭するために、保護者アンケートや作文を実施して、学校への理解度を測っています。

そのため、できる限り学校説明会やオープンスクールに参加して、学校のことをよく理解しておくこと、そして学校の教育方針に賛同する意思を示すことが大切です。

 

面接での話題として活用するため

面接の話題にする目的で保護者アンケートや作文を課していることもあります。

願書にも志願理由や子どもの長所について書きますが、保護者アンケートや作文の方がより具体的に書くことになります。

この具体的な内容について面接でさらに深掘りされることになるので、上辺だけ取り繕った内容を書くことは避けなければなりません。

願書との整合性はもちろん、面接を見通して保護者アンケートや作文を書くようにしましょう。

 

【国立小学校受験】保護者アンケートや作文対策は、カンペで解決!

 

国立小学校の受験は、非常に倍率が高く、保護者アンケートや作文を侮っていると合格を勝ち取るのはほぼ不可能でしょう。

お子さまがペーパーテストや行動観察の対策をするのと同じように、保護者も保護者アンケートや作文、面接などの対策をしっかりとするようにしてください。

特に、カンペを持ち込める学校は、どれだけ事前に準備をしたかが合否を分けることになります。

しっかりとカンペを作成し、必ず持って行くようにしましょう。

しかし、小学校受験に慣れていない方は、カンペを作ることだけでも大変かもしれません。

そんな時は、小学校受験のプロにお任せするのはいかがでしょうか。

私が提供している「願書作成代行」では、願書の作成はもちろん、保護者アンケートや作文対策になるカンペ作りも承っております。

 

 

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願書づくりの参考として、「子どもの長所・短所」合格する書き方をプロが解説もあわせてお読みください。

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ABOUT ME
うみ塾長
元お受験幼稚園の面接官。株式会社Bright Future Family代表取締役。数多くの願書審査・面接を担当してきた経験をもとに、小学校受験・幼稚園受験の願書作成・面接対策・家庭学習を全国対応でサポート。自身もわが子の小学校受験を経験。『小学校受験の教科書』著者。
藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
願書作成や面接対策、受験指導など小学校受験のことなら何でもお任せ!
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など驚異の合格実績を誇る。

株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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