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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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カリタス小学校

【カリタス小学校】面接で質問される内容と服装をプロが解説!

ママ
ママ

カリタス小学校の面接では、どんなことを見られるのでしょうか。

服装や準備の進め方もあわせて知っておきたいです。

塾長
塾長

カリタス小学校の面接は、考査とは別の日に、志願者本人とご両親で臨む形が案内されています。ことばのやり取りが中心になりますので、答えを覚えるのではなく、話す力そのものを育てておくことが近道です。

大切なのは、以下の3点です。

・お子さまが自分の言葉で最後まで話しきれること

・ご夫婦で志望の理由と教育方針の軸をそろえておくこと

・提出書類と当日のお話に食い違いがないこと

カリタス小学校の個別相談家庭学習サポート願書作成面接対策を行う筆者が詳しく解説していきます。

カリタス小学校を受験される方は、ぜひ参考にしてくださいね!

Contents
  1. 【カリタス小学校】面接はどのように行われるのか
  2. 【カリタス小学校】面接で問われるテーマ
  3. 【カリタス小学校】面接で実際に出ている課題と問い
  4. 【カリタス小学校】ことばの力を育てる準備
  5. 【カリタス小学校】答えの組み立て方
  6. 【カリタス小学校】服装と当日の進め方
  7. よくあるご質問
  8. あわせて読みたい

【カリタス小学校】面接はどのように行われるのか

公式サイトの募集要項ページ(2026年8月24日閲覧)によると、2027年度の募集人員は第1学年で108名、男女あわせての人数で、内部進学者を含むと案内されています。出願は2026年8月25日9時から9月28日12時まで、面接は2026年10月16日または17日、適性検査は10月23日、合格発表は10月24日17時から合否照会サイトで行われるとされています。受験料は25,000円です。

面接については「本人と父母」で行うと明記されています。つまり、お子さまとご両親がそろって臨む形が基本です。考査より前に面接が置かれていますので、書類を出した直後から準備の山場がやってくる、とお考えいただくとよいでしょう。

日程や金額は年度によって変わります。最新の内容は必ず募集要項と公式サイトでご確認ください。この記事では、年度が変わっても変わりにくい考え方を中心にまとめています。入試全体の流れはカリタス小学校のまとめ記事、考査の中身は試験内容の記事もあわせてご覧ください。

公式の入試Q&Aでは、家庭環境・宗教・国籍による制限はないこと、通学区域の制限は設けていないものの1年生が安全に通学するには1時間以内が望ましいこと、月齢は同じ試験を受けたうえで合否判定の際に考慮していること、身の回りのことが自分でできることが条件であることが示されています。カリタス幼稚園からの進学者がおおよそ三分の一という説明もあります。これらは面接でご家庭の状況をお話しになるときの前提になります。


【カリタス小学校】面接で問われるテーマ

扱われる分野は、ご家庭の考え方、お子さまの育ち、学校との相性の三つに整理できます。どなたにどの分野が向けられやすいのかを、あらかじめ把握しておいてください。

お父様に問われるテーマ

  • 志望理由
  • 家庭の教育方針
  • カトリック教育への受けとめ
  • 父親としての関わり方
  • お子さまの将来への願い

カリタス小学校はカトリックの精神を土台にした学校です。信仰の有無で扱いが変わるものではありませんが、祈りの時間や宗教にふれる学校生活を、ご家庭としてどう受けとめているかは整理しておいてください。学校案内の言い回しをそのまま返すのではなく、ご家庭の言葉に置きかえることが大切です。

お母様に問われるテーマ

  • 園での生活の様子
  • 家庭でのしつけ
  • お子さまの性格
  • 生活習慣と健康面
  • 入学後の見通し

性格の分野では、よいところと課題の両方に触れる形が定番です。課題は「直そうとしていること」とセットでお話しになると、印象がまったく変わります。園での様子は、伝え聞いた話ではなく、送り迎えの際にご覧になった場面を一つ用意しておいてください。

お子さまに問われるテーマ

  • 自分のことと家族のこと
  • 園での遊びと友だち
  • 好きなことと得意なこと
  • お手伝いと身の回りのこと
  • 絵や文を手がかりにしたやり取り

お子さまには、暮らしの中から答えられる分野が向けられます。ここで見られているのは知識の量ではなく、相手の話を最後まで聞けるか、自分の考えを筋道立てて言えるかという姿勢です。

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【カリタス小学校】面接で実際に出ている課題と問い

カリタス小学校の面接は、お子さまの椅子が前、ご両親の椅子がその後ろに置かれ、はじめにお子さまへの問いがあり、続いてご両親それぞれに問いが向けられる形で進みます。ほかの学校と大きく違うのは、受け答えだけでなく、お子さまに二つの課題が出されることです。

ひらがなの文を声に出して読む課題

短いひらがなの文を示され、その場で声に出して読む課題が出ています。多くても二十字ほどの短い文で、意味の取りにくいものではありません。ただし、濁音や半濁音、それに小さく書く文字が混じりますので、そこでつまずくお子さまが多く見られます。

もう一つ多いのが、書かれている言い方を、自分が言いやすい形に置きかえて読んでしまうつまずきです。焦っているときほど起こりますので、急がずに、書いてあるとおりを大きな声で読むことを習慣にしておいてください。2021年度までは、面接ではなく集団の考査の中でこの課題が出されていました。

絵を見て続きのお話をつくる課題

一続きになった何枚かの絵を見せられ、はじめの一枚には先生がお話をつけたうえで、残りの絵に続きのお話をつけるよう指示される課題が出ています。絵と絵のあいだに何があったのかを自分で考えて、話をつないでいく力が見られます。

ここで差がつくのは、見えているものを並べるだけで終わるか、登場するものの気持ちにまで触れられるかという点です。まずは起きている出来事を正しく言えるように練習し、慣れてきたら、うれしい、困った、といった気持ちを一言添える練習に進んでください。

学校について問われること

ご両親には、説明会や公開行事に参加したかどうかと、その場で何を感じたかが問われます。お子さまにも、この学校に入ったら何をしたいかという問いが向けられます。ホームページを見て話し合うだけでは、この問いに自分の言葉で答えるのは難しいものです。お子さまご本人にも学校を見せておいてください。

ご両親に問われてきたことの中身

  • ご自身について短く紹介することを、お父様にもお母様にも求められます
  • 公立ではなく私立を選んだ理由を尋ねられます
  • 説明会に参加してどう感じたか、学校にどのような印象を持ったかを尋ねられます
  • お父様には、お母様をどのように支えているかという問いが出ています
  • お子さまの性格と、ふだんどのように関わっているかを尋ねられます
  • カトリックの教えを土台にした教育をどう受けとめているかを尋ねられます
  • 通学に時間がかかることについて、通いきれるかどうかの見通しを尋ねられます
  • 子育てで大変だったことと、そこから何を学んだかを重ねて尋ねられます
  • 子育てをしていてうれしかった場面を挙げて説明することを求められます

自己紹介は、経歴を並べる場ではありません。学生時代の経験や、いまの仕事で感じていること、休日の過ごし方を、お子さまの育ちや志望の理由につなげてお話しになると、この学校らしい答えになります。

お子さまに問われてきたことの中身

  • お名前と、通っている園のお友だちの名前を尋ねられます
  • 好きな本と、好きな遊びを尋ねられます
  • 苦手な食べものが出てきたらどうするかという問いが出ています
  • 家でどんなお手伝いをしているかを尋ねられます
  • 最近楽しかったことと、夏休みの思い出を尋ねられます
  • 休みの日は何をして過ごしているかを尋ねられます
  • 朝は何時に起きて夜は何時に寝るか、生活の時間を尋ねられます
  • 朝に必ずすること、寝る前に必ずすることをそれぞれ尋ねられます
  • ご両親に何をしてもらうとうれしいかという問いが出ています

特別に難しい問いはありません。暮らしの中の出来事を、自分の言葉で最後まで言えるかどうかが見られています。生活の時間を尋ねられる問いが複数ありますので、就寝と起床の時刻は、受験の年だけ整えるのではなく、早い時期から一定にしておいてください。

音読とお話作りの、年度による違い

上で紹介した二つの課題は、受験されたご家庭の話をたどると2016年度から2025年度まで10年続いています。ただ、形は少しずつ変わっています。音読は、2016年度から2021年度までは集団の考査の中で、文章の書かれたカードを裏返しのまま配られ、名前を呼ばれたら表にして座ったまま読む形でした。2022年度以降は面接の中に移り、呼ばれて前に出て、立ったまま読みます。文の中身は、手を洗う、帽子をかぶって出かける、かけっこで一番になる、電車で遊園地へ行くといった、暮らしの一場面を描いた一文です。

お話作りは4枚の絵を使います。2016年度から2018年度は、先生が1枚目を語ったあと、残りの3枚をお子さま自身が並べ替えてから話を作る形でした。2019年度以降は絵の順番は決まっていて、先生が1枚目(年度によっては2枚目まで)を語り、続きをお子さまが作ります。2025年度は3枚目の絵が空白になっていて、そこは想像して話をつなぐ形でした。題材は、砂のお城が壊れてしまう、鬼ごっこで友達の服を破いてしまう、料理の材料が足りない、気球から仲間が落ちてしまうといった、困ったことが起きた場面から始まるものが多く、動物たちの気持ちがわかるように話すよう指示されます。作ったお話について、最後にその動物は何と言ったと思うかといった問いが続くこともあります。

実物を見て答える課題が出た年度

2016年度から2019年度には、面接の中でお子さまが実物を見て答える課題もありました。ミカン、リンゴ、卵、サツマイモなどを見せられ、それが何か、似た果物との違いは何か、お母様はそれでどんな料理を作るかを答える形です。2018年度は秋の食べ物の写真からお父様の好きなものを選び、わからなければその場でお父様に聞いてみるよう促されました。2019年度は布の上から野菜や果物を触って何かを当て、二つの違いを説明する課題でした。2020年度以降は見られていませんが、台所で食材にふれる経験がそのまま答えになる課題ですので、日々のお手伝いの延長として押さえておくと安心です。

近年増えている、ご両親への話題

上の一覧に加えて、2022年度以降は社会の変化と子育てを結びつける話題が目立ちます。現在の社会情勢や時事問題をどう受け止め、その中でお子さまをどう育てたいか。これからの時代にどんな力が必要で、そのためにご自身が努力していることや、お子さまに伝えていることは何か。お子さまのスマートフォンやSNSの利用についての考えと、ICT教育への考え(2025年度)。コロナ禍で来校の機会が少ない中、どのように学校への理解を深めたか(2022年度)。こうした問いは、答えを用意するよりも、ご夫婦で日ごろから話題にしているかどうかが表れます。

お子さまのトラブルへの向き合い方を問う質問も2023年度以降続いています。園でトラブルがあったときどう解決したか、小学校でトラブルがあったと伝えられたらどうするか、学校に行きたくないと言ったら、友達とのことでしょんぼり帰ってきたらどう声をかけるか、といった具体的な場面が示されます。ほかに、お子さまの長所がこの学校の教育とどう合うか、どんな父親の背中を見せたいか、父親と母親の役割、仕事と子育ての両立の工夫、食育についての考えも、年度をまたいで出ています。上のお子さまがいるご家庭には、上のお子さまの学校名と、きょうだいで別の学校を選んだ理由や支障がないかが、ほぼ毎年たずねられています。

お子さまへの質問の、年度ごとの広がり

お子さまへの問いも、上の一覧のほかに年度ごとの色があります。2025年度は好きな色とその色のもの、好きな絵本とその理由、好きな野菜とその食べ方、朝ごはんに何を食べたか。2024年度は今日ここまでどう来たか、来る途中で見つけたもの、この学校に入ったら何をしたいか。2019年度と2020年度は祖父母との遊び、ご両親との約束と守れなかったときに何と言われるか、魔法が使えたら何をしたいか、大きくなったら何になりたいか。2018年度は誰とお風呂に入ってどんな話をするか、跳ぶものをできるだけたくさん言う、という問いもありました。いずれも、答えたことに対して理由や詳しい様子を重ねて聞かれますので、一言で終わらせず自分の言葉で続けられるかが見られています。

【カリタス小学校】ことばの力を育てる準備

正しい日本語で話す習慣をつける

語尾を伸ばさない、主語と述語をそろえる、単語だけで答えない。この三つが整うだけで、話し方の印象は大きく変わります。ご家庭での会話のときに、大人が短くていねいな文で話しかけることがいちばんの練習になります。直前に注意しても身につきませんので、半年ほど前から少しずつ整えていってください。

絵や文を手がかりに話す練習

一枚の絵を見て、そこで何が起きているかを話す。読んだお話の続きを考えて話す。こうした遊びは、筋道を立てて話す力を育てます。上手に作れたかどうかを評価せず、最後まで話しきれたことをほめてあげてください。話が途中で止まっても、待ってあげることが何よりの支えになります。

ひらがなとことばに親しんでおく

読み書きを先取りする必要はありません。ただ、絵本を毎日いっしょに読む時間があるかどうかで、ことばの蓄えは大きく変わります。看板や商品の名前を一緒に読むといった、暮らしの中の関わりで十分です。

ご両親の自己紹介を短く整える

ご両親については、ご自身のことをどう語るかが問われる場面があります。経歴を並べるのではなく、いまの暮らしとお子さまへの関わりを、三十秒ほどにまとめておいてください。ご夫婦で内容が重ならないように、あらかじめ役割を分けておくと落ち着いて臨めます。

【カリタス小学校】答えの組み立て方

結論、場面、これからの三つで組み立てる

はじめに結論を述べ、次に短い場面を一つ添え、最後にこれからどうしたいかで結びます。場面は一つで十分です。二つ三つと重ねるほど、かえって主旨がぼやけてしまいます。話す長さは三十秒から四十秒、文字にすると二百字ほどが目安になります。

ご夫婦で軸をそろえる

食い違いが出やすいのは、しつけの基準、お子さまの課題のとらえ方、そして学校を選んだ理由の三つです。表現まで同じにする必要はありませんが、いちばん譲れない一線と、いま家庭で取り組んでいることは共通にしておいてください。事前に十分ほど話し合っておくだけで、当日の答えに一本の線が通ります。

学校を見た時間を先に確保する

志望理由に力が出ないときは、言葉が足りないのではなく、学校を見た時間が足りないことがほとんどです。説明会や公開行事には、できるだけご夫婦でお出かけください。同じ場面を二人で見ておくと、面接での答えが自然に重なります。心に残った場面を一つ持ち帰るつもりで参加されるとよいでしょう。

お子さまの練習は日常の中で

机に向かって行うより、送り迎えの道すがらや食卓での会話に混ぜてしまうほうが身につきます。一日に二つか三つの分野で構いません。回数を重ねるより、目を見て最後まで話せたかどうかを確かめてあげてください。

【カリタス小学校】服装と当日の進め方

公式の入試Q&Aでは、学校見学や説明会の際の服装について、普段幼稚園や保育園で着ている服装で、制服がなければ活動しやすい服装で来校するようにと案内されています。面接や考査当日の装いも、これに沿って考えるのが自然です。目立たないこと、動きやすいことを基準にお選びください。ご両親は紺を基調とした落ち着いた装いが一般的で、光るアクセサリーや強い香りは避けます。詳しくは制服と身だしなみの記事もご覧ください。

当日は指定された時刻の少し前に着くように向かいます。持ちものは前日のうちにそろえ、朝に探しものをしないことが、家族全体の落ち着きにつながります。控え室では直前の詰め込みをやめ、いつもどおりの会話に切り替えてください。

書類に書いた内容は、そのまま面接の手がかりになります。提出した控えは面接の前に必ず読み返しておいてください。書き方に迷われたときは願書の書き方の記事説明会の記事も参考になります。

避けたいのは、暗記した文章の棒読みです。言葉に詰まったときに立て直せなくなりますので、柱になる考えだけを覚え、あとはその場の言葉で話すようにしてください。他校との比較や、園への不満を口にすることも避けます。



 

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よくあるご質問

カトリックの信者でないと不利になりますか

公式の入試Q&Aでは、家庭環境・宗教・国籍等による制限はないと示されています。信仰の有無ではなく、学校が大切にしていることを理解しているかどうかが見られています。

面接には両親そろって出席する必要がありますか

募集要項では「本人と父母」で行うと案内されています。ご事情がある場合の扱いは年度によって示され方が変わりますので、要項をご確認のうえ学校へお問い合わせください。

早生まれは不利になりますか

公式の入試Q&Aでは、試験は同じものを受けたうえで、合否判定の際に月齢を考慮していると示されています。

通学時間が長いと不利になりますか

通学区域の制限は設けられていませんが、1年生が安全に通学するには1時間以内が望ましいと案内されています。通学経路と朝の流れを説明できるようにしておいてください。

子どもが黙り込んでしまったらどうすればよいですか

黙ってしまうこと自体が大きな減点になるわけではありません。少し待って自分から話し始められるか、助けを求められるかを見られています。答えられない場面をあえて作って練習しておくと安心です。

準備はいつから始めればよいですか

ことばの力は短期間では育ちません。年中の終わりごろから、絵本の時間とお話づくりの遊びを暮らしに組み込んでおくのが理想です。

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ABOUT ME
うみ塾長
元お受験幼稚園の面接官。株式会社Bright Future Family代表取締役。数多くの願書審査・面接を担当してきた経験をもとに、小学校受験・幼稚園受験の願書作成・面接対策・家庭学習を全国対応でサポート。自身もわが子の小学校受験を経験。『小学校受験の教科書』著者。
藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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