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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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願書の書き方

【小学校受験願書】健康状態の書き方は?プロが解説

【小学校受験願書】健康状態の書き方は?プロが解説
ママ
ママ

小学校受験の願書に「志願者の健康状態」という記入欄があるんだけれど、どのように書いたら良いのかよく分からないわ・・・

花粉症を持っているし、今ちょうど怪我をしてしまっているんだけど、そういうことも書いた方がいいのかしら?

うみ塾長
うみ塾長

小学校受験では、願書に「健康状態」の記入欄があったり、願書とは別に健康状態に関する調査書の提出が必要だったりする学校がありますね。

お子さんが健康なら特に問題はありませんが、何か病気を持っている場合は、記入すべき病気とそうでない病気があるため、記入には気を付けてください。

それでは、小学校受験の願書にある「健康状態」の書き方について解説します。

もし本記事を読んでも悩みが解決しない場合や、他にも記入に際して不安なことがございましたら、お気軽にご相談ください。

これまで多くの願書添削を手がけてきた経験を生かして、合格につながる願書の書き方を伝授させていただきます。

【小学校受験願書】健康状態を書く欄は、要項を確認して!

 

健康状態を書く欄の書き方は、「願書記入上の留意点」や「願書の書き方(見本)」などの項目に記載されていることがほとんどです。

そのため、まずは応募要項を確認してみましょう。

 

多くの場合、要項には、健康状態で特筆する事柄がなければ、「特になし」あるいは「良好」と書くように指示があります。

そういう場合は、要項の指示に従って記入しましょう。

【小学校受験願書】健康状態を書く欄に文章を書かなければいけない場合

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見本が文章で記載されているなど、健康状態を書く欄に文章を書かなければいけない場合は、以下のポイントを参考に記入してください。

 

注意していただきたいのは、虚偽の申告をした場合、合格後でも入学が取り消される可能性があるということです。

特段の理由がない限り、健康状態を正直に書いてもそれを理由に不合格にされることはありませんので、誠実に書きましょう。

 

幼稚園・保育園の登園状況を書く

一般的に、特筆すべき事項がない場合は、「良好」などと記入しますが、文章で記入しなければならない時は登園状況を書くのがおすすめです。

例えば、「健康状態は良好です。幼稚園は、年少から現在まで、無遅刻・無欠席でした。」と記入すれば、毎日元気な様子が伝わります。

健康に生活する上で気を付けていることを書く

健康状態は良好だけれど、幼稚園や保育園は家庭の都合などで数日欠席している場合は、健康上気を付けていることを書く方法もおすすめです。

「健康状態は良好です。早寝・早起きと栄養のある食生活を心がけており、毎日元気に過ごすことができています。」と記入すれば、家庭でしっかりと健康管理ができていることが伝わります。

 

特記すべき事項は簡潔明瞭に書く

もし病気や怪我などで特記すべき事項がある場合は、簡潔に記入しましょう。

特記すべき事項とは、重度のアレルギーや大きな既往症、通院が必要な病気、その他学校生活を送る上で配慮が必要な事項のことです。

書き方は、以下を参考にしてください。

 

「おおむね良好ですが、軽度の気管支喘息を患っています。学校生活を送る上での配慮は必要ありませんが、激しい運動をすると発作が誘発されることがあります。」

 

「健康状態は良好です。食物アレルギー(牛乳)があるため、乳製品の摂取はできません。アナフィラキシー症状を起こした場合に備えて、エピペンを携帯しています。」

 

一時的な病気や怪我については書かない

一時的にをしている場合でも、慢性的な症状がなければ「良好です。」や「特にございません。」と書きます。

他にも、花粉症や軽い近視など、学校生活を送る上で問題がなければ「良好です。」と書いてください。

願書を読む先生に不安感を与えてしまいますし、「要望の多い親」という印象を与えてしまいますので、細かいことまで記入しすぎるのはNGです。

【小学校受験願書】健康状態欄の書き方 そのまま使える文例

とくに問題がない場合

健康面で伝えることがない場合は、短くまとめて構いません。無理に長く書こうとすると、かえって不自然になります。

  • 「健康状態は良好です。入園以来、大きな病気やけがはなく、欠席もほとんどございません」
  • 「健康です。早寝早起きと食事の時間を家族でそろえることを心がけており、体調を崩すことはほとんどありません」

二つ目のように、ご家庭で心がけていることを一言添えると、生活習慣が整っていることが自然に伝わります。ただし、健康法をくわしく語る欄ではありませんので、一文にとどめてください。

アレルギーがある場合

アレルギーは、入学後の給食や宿泊行事に関わることがあるため、正確に伝えることが大切です。事実と、ご家庭での対応をセットで書きます。

  • 「卵アレルギーがあり、加熱したものは少量であれば摂取できると医師から言われております。園では除去食で対応していただいております」
  • 「軽度のぜんそくがあり、季節の変わり目に通院しております。日常生活や運動に制限はございません」

「制限はありません」「園では通常どおり過ごしております」といった一文があると、学校側は入学後の様子を想像しやすくなります。診断名や対応の内容は、必ずかかりつけの医師や園の記録と食い違わないようにしてください。

過去に大きな病気やけががある場合

すでに治っていて、現在の生活に影響がないのであれば、事実と現状を短く書きます。

  • 「三歳のときに骨折し手術をいたしましたが、その後は完治しており、現在は運動を含めて制限はございません」

いちばん避けたいのは、経過を長々と書くことです。学校が知りたいのは、いまどのような状態かという一点です。

【小学校受験願書】健康状態欄でやりがちな失敗と、よくある質問

やりがちな失敗と、その直し方

  • 不安を先回りして書きすぎる……「ご迷惑をおかけするかもしれませんが」といった前置きは不要です。事実と現状だけを書きます
  • 欄の大きさに合わせて言葉を足す……余白が残っても問題ありません。埋めるために書いた文は、読めば分かります
  • 受験のためにお子さまの状態を小さく書く……入学後に食い違いが生じます。学校と協力するために書く欄だと考えてください
  • 医師に確認せずに程度を書く……「軽い」「問題ない」といった表現は、根拠のある言い方にそろえます
  • 他の欄と内容がずれる……欠席が多かった時期があるなら、園の記録や他の書類と矛盾しないようにします

Q. 治療中のことは、書かないほうがよいのでしょうか?

学校が記入を求めている以上、隠す前提で書くべきものではありません。入学後の生活で配慮が必要になることは、事前に共有されているほうが、お子さまにとって安心です。書き方に迷われたときは、事実と現状、園でどう過ごしているかの三点にしぼると整理できます。

Q. 医師の診断書は必要ですか?

学校によって扱いが異なります。提出書類の指定は募集要項に記載されていますので、必ず志望校の最新の要項でご確認ください。指定がない場合、こちらから添える必要はありません。

Q. 何文字くらいで書けばよいですか?

欄の大きさによりますが、二文から三文でまとまることがほとんどです。長さより、読んだ人が入学後の様子を想像できるかどうかが大切です。

Q. 書いた内容を見てもらうことはできますか?

書き上げたあと、第三者の目を通すと、独りよがりな表現に気づけます。ご自身で見直す手順は願書の自己添削で解説しています。願書全体の作り方はオーダーメイド願書作成サポートで、写真の準備については願書の写真もあわせてご覧ください。

【小学校受験願書】健康状態の書き方 まとめ

願書の健康状態の欄には、健康な場合は「良好」「極めて良好」または「特になし」などと記入してください。

慢性的な疾病を持っていて何か記入しなければならないときは、簡潔に記入するようにしましょう。

もし書き方が分からない場合や書く内容について不安がある場合は、一度ご相談ください。

これまで数多くの願書添削をしてきた経験から、適切な書き方についてアドバイスさせていただきます。

不安を抱えたまま願書を提出するのは大変危険です。

ぜひ、願書提出前にご連絡くださいね。

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ABOUT ME
うみ塾長
元お受験幼稚園の面接官。株式会社Bright Future Family代表取締役。数多くの願書審査・面接を担当してきた経験をもとに、2021年から累計1,000名以上の合格をサポート(願書作成97%・面接レッスン97%・個別家庭学習サポート第一志望合格97%)。Amazon Kindle幼児教育カテゴリー1位『小学校受験の教科書』著者。自身もわが子の小学校受験を経験し、難関校に合格。全国の小学校・幼稚園受験に対応。
藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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