過去問は「型」をつかむために使う
過去問は、問題の丸暗記ではなく出題分野と形式の傾向をつかむために使います。京都聖母学院は基礎重視なので、取りこぼさない正確さを優先しましょう。
ペーパーの傾向
お話の記憶・数量・言語・常識・推理などが、基礎レベルで幅広く出る想定です。指示を一度で聞き取る力が得点を左右します。
生活・運動の傾向
「生活」では身辺自立や巧緻性、「運動」では指示行動が見られます。日常生活の自立度がそのまま表れる領域です。
家庭学習の手順
夏までに一度通しで取り組み、分野の穴を反復。直前期は時間を計って本番形式に慣れ、親子面接の練習も並行して進めましょう。
まとめ
京都聖母学院小学校の傾向は「基礎・生活・運動・面接の総合」。過去問は型の把握に使い、聞く力と生活自立を日常から育てましょう。過去問の問題そのものは著作物のため、当ブログでは傾向のみをご紹介しています。
📚 あわせて読みたい
🌸 京都聖母学院小学校 個別家庭学習サポート 合格率100%
※2026年6月時点・ご利用者全員の実績です
■ 教材で対策する
市販には載っていない「幼児に適した解き方」まで分野別に解説した教材をご用意しています。 ▶ ウカル子教材一覧を見る
■ 志望校別マンツーマン家庭学習サポート
ご家庭での対策を専門家が伴走します。 ▶ 家庭学習サポートの詳細
■ まずは個別相談
志望校選びや対策の進め方をオンラインで相談できます。 ▶ 個別相談はこちら
Q. どの分野が出ますか？
A. お話の記憶・数量・言語・常識・推理が基礎レベルで幅広く出る想定です。
Q. ペーパー以外の対策は？
A. 生活自立・運動の指示行動・親子面接の練習も必要です。
Q. 過去問はいつ始めますか？
A. 夏までに通しで取り組み、穴の発見と反復に使うのがおすすめです。
過去問から見える出題傾向と対策
京都聖母学院小学校の考査は、ペーパー（話の記憶・数量・図形・言語・常識）、行動観察、運動、巧緻性、親子面接で構成されます。基礎力を幅広く確認する構成で、日々の積み重ねが結果に直結します。
分野別の家庭学習
話の記憶：読み聞かせ後に「だれが・何を・順番」を質問。数量：おやつや積み木で多い少ない・分ける経験。図形：パズル・折り紙で形の感覚を。言語：しりとり・頭音を遊びに。常識：季節・生き物を実体験で。巧緻性は、はさみ・のり・ひも通しなど手先を使う遊びで育てます。
行動観察・面接の準備
行動観察は初対面の子と関わる経験と譲り合いの練習が、面接は家庭の教育方針とコース志望理由を夫婦で言葉にしておくことが効果的です。過去問は基礎固めのあとに傾向を知る目的で使い、苦手を重点的に対策しましょう。ご家庭だけで判断に迷うときは、プロによる個別相談を承っております。あわせて家庭学習サポートや教材まとめもご活用ください。
過去問の効果的な使い方
過去問は、まず基礎力をつけてから傾向をつかむ目的で使いましょう。いきなり解かせるより、分野別の基礎を固めたうえで取り組むと効果的です。間違えた問題は「なぜ間違えたか」を一緒に振り返り、同じ分野の類題で定着させます。
直前期の仕上げ
本番が近づいたら、時間を計って本番形式で練習を。指示をよく聞く、あきらめずに取り組む姿勢も一緒に育てましょう。巧緻性は、日々の工作遊びで手先の器用さを楽しく伸ばします。
まとめ：受験を考えるご家庭へ
過去問は、基礎力を固めてから傾向をつかむ道具として活用しましょう。できた・できないの結果より、指示をよく聞き、最後まで取り組む姿勢を育てることが大切です。巧緻性は日々の工作遊びで、楽しみながら手先の器用さを伸ばしていきましょう。
過去問を集める前に、考査の形式を正確につかむ
京都聖母学院小学校は過去問題を公表していません。市販の受験資料に載っている内容も、各社が独自に集めたものです。であれば、対策の出発点は「どういう形式で、何が課されるか」を正確につかむところに置くべきでしょう。2026年度の受験資料から読み取れる形式を整理します。
使用する筆記具に注意
まず押さえておきたいのが道具です。資料には、考査でペーパープリントのほか赤色のクーピーとクレヨンを使用すると記載されています。鉛筆ではありません。ふだん鉛筆でばかり演習していると、当日は線の太さも書き味も違って戸惑うことがあります。クーピーやクレヨンで解答する練習を、準備の中に必ず入れておいてください。塗る、囲む、印をつけるといった動作を、これらの筆記具で違和感なくできる状態にしておくことが目標です。
ペーパーの区分
ペーパーで扱われる区分として、資料には次の名称が挙げられています。
- 記憶（お話の記憶）
- 数量
- 思考
- 言語
- 図形
5区分が挙げられているということは、幅広い領域から出題される構成だということです。ヤマを張って一部の分野だけを固める進め方は通用しにくいと考えたほうがよいでしょう。とくに「記憶（お話の記憶）」が先頭に挙げられている点は見逃せません。話を聞いて内容を保持する力は、演習量よりも日常の積み重ねが効く領域です。読み聞かせの習慣を早い段階から持っておくことが、そのまま対策になります。
ペーパー以外の区分
ペーパーのほかに、製作と運動の区分が実施されると記載されています。机の上の課題だけでなく、手を動かす場面と体を動かす場面の両方があるということです。ペーパーの演習に時間を取られて、この2つが後回しになっていないか、準備の途中で点検してみてください。製作については、特定の作品を作り込む練習より、指示を聞いて手順どおりに進める、時間内に仕上げる、片づけまで自分で行うという流れを身につけるほうが実践的です。運動についても、特別な競技力というより、指示を聞いて体を動かせるかどうかが見られる場面と考えられます。
実施の形態と面接
考査は約20人単位で行われると記載されています。周囲に同年代の子どもが多くいる環境で取り組むことになりますので、集団の中でも自分のペースを保てるようにしておきたいところです。面接については三者面接と記載されており、保護者と志願者がともに臨む形式です。面接官の人数や所要時間、考査全体の所要時間については、確認できた資料には記載がありませんでした。
日程から逆算する
2026年度のA日程は、面接が2025年8月23日・25日・26日、適性検査が9月1日でした。B日程は適性検査と面接が2025年10月1日、C日程は2026年1月22日です。出願はいずれもインターネットによるWeb出願でした。A日程は面接と適性検査で日が分かれており、8月下旬から9月初旬にかけて予定が集中します。夏のあいだの仕上げが結果に直結する日程だと言えます。日程は年度ごとに変わりますので、最新の情報は募集要項でご確認ください。
対策についてよくある質問
Q. 学校は過去問題を公表していますか
公表されているという情報は確認できませんでした。市販の教材を使うこと自体は問題ありませんが、学校の公式発表ではないという前提でご活用ください。
Q. 筆記具は何を用意すればよいですか
2026年度の資料には赤色のクーピーとクレヨンを使用すると記載されています。家庭学習でもこれらに慣れておくことをおすすめします。
Q. 何人くらいのグループで受けますか
資料には約20人単位と記載されています。
Q. どの分野から手をつければよいですか
ペーパーは記憶・数量・思考・言語・図形の5区分が挙げられています。このうちお話の記憶は日常の積み重ねが効きますので、早い段階から読み聞かせの習慣をつくっておくとよいでしょう。ほかの区分と並行して進めるのが基本です。
Q. 製作や運動の対策は必要ですか
区分として実施されると記載されていますので、対策の対象に入ります。特別な訓練というより、指示を聞いて動く、時間内に終える、片づけるといった生活面の力を整えることが中心になります。
Q. 面接には誰が参加しますか
資料には三者面接と記載されています。保護者と志願者がともに臨む形式です。詳細は募集要項でご確認ください。
ニュースを見逃さないように登録する
Google ニュースでフォローする
