モンテッソーリの部屋づくり｜棚とおもちゃの置き方

ママ

子ども部屋をモンテッソーリ風にしたいのですが、木のおもちゃや専用の棚は高くて…。何から始めればいいでしょうか。

うみ塾長

高い教具や家具をそろえなくても大丈夫です。大切なのは「置く場所・数・並べ方」の3つ。今ある棚とおもちゃでも、置き方を変えるだけで、子どもが自分で選んで自分で片づけやすい部屋になりますよ。

モンテッソーリの部屋づくりと検索すると、低い木の棚に少しのおもちゃがきれいに並んだ写真がたくさん出てきます。すてきですが、同じものをそろえるのは大変だと感じる方も多いと思います。

この記事では、特定の商品をおすすめするのではなく、今ある物を使ってできる部屋づくりの考え方をお伝えします。棚の使い方、おもちゃの量と入れかえ方、片づけマーク、安全チェック、そして受験の行動観察とのつながりまでまとめました。「この部屋にすれば発達する」というものではありません。子どもが自分で動きやすい環境を整える、というくらいの気持ちで読んでください。

高い教具より「置く場所・数・並べ方」

モンテッソーリの考え方では、子どもが自分で選び、自分で取り組み、自分で片づけられる環境を大切にします。そのために必要なのは、高い教具よりも次の3つです。

棚は低く、1段に少なく

子どもが自分で取り出すには、棚の高さが大切です。床に座ったり立ったりした子どもの目線で、手が届く高さに置きましょう。専用の棚がなくても、今ある棚の下の段を子ども用にするだけで始められます。カラーボックスを横に倒して使うと、低くて奥行きのある棚になります。

1段に置く物は少なめにします。ぎっしり詰まっていると、子どもは何を選べばいいかわからず、全部出してしまいがちです。反対に、物が少なく並んでいると、子どもは1つを選んでじっくり取り組みやすくなります。1つのトレーやかごに1種類のおもちゃを入れ、間をあけて並べると、選びやすく戻しやすくなります。

おもちゃの年齢別の目安と入れかえ方

おもちゃは、その時期にやりたがる動きに合ったものを選ぶと、子どもが集中しやすくなります。年齢はあくまで目安です。

• 1歳ごろ：入れる・出す・押す動きができるもの（口に入らない大きさ）
• 2歳ごろ：運ぶ・回す・はめる動きができるもの
• 3歳ごろ：組み立てる・貼る・ごっこ遊びに使えるもの

出しておくおもちゃは少なめにして、残りはしまっておき、子どもの様子を見て入れかえます。しばらく手に取らないおもちゃは一度しまい、よく遊ぶものはそのまま残す。入れかえの時期を決める必要はありません。子どもの興味が移ったと感じたときが入れかえどきです。

お片づけマークで「戻す場所」をわかりやすく

片づけが苦手な子どもの多くは、片づけたくないのではなく、どこに戻せばいいのかわからないことがあります。かごや棚にマークを貼って、戻す場所を目で見てわかるようにしてみましょう。

おもちゃ、本、くつなど、片づけ場所を示すマークの台紙を用意しました。シールは大人が貼り、口に入れる時期のお子さまがいる場合は、手の届きにくい位置に貼ってください。シールは大人が台紙からはがしてから渡してください。

生活の場所も子ども仕様に

部屋づくりは、子ども部屋だけの話ではありません。玄関に子ども用の靴を置く場所を決める、手を洗う場所に踏み台を置く、子ども用のタオルかけを低い位置につけるなど、生活の場所にも子どもが自分でできる工夫を取り入れられます。

特に、靴や上着の置き場所は、幼稚園に入ってからの身支度にもつながります。踏み台を使う場合は、すべりにくく安定したものを選び、大人が見守ってください。

安全チェック（転倒防止・誤飲サイズ・角）

• 棚や家具は転倒防止の器具で固定する。子どもがよじのぼらないよう、上の段に重い物を置かない
• 3歳児の口の大きさは直径約4cmと言われます。それより小さいおもちゃや部品は、0〜3歳の子どもの手の届く場所に置かない
• 磁石やボタン電池を使ったおもちゃは、ふたが外れないか確かめる
• 家具の角がとがっている場合は、コーナーガードなどで保護する
• ひものついたおもちゃは、ひもが長すぎないか確かめる

どんなに工夫しても、事故の危険をゼロにすることはできません。子どもが遊んでいるときは、大人が近くで見守ってください。

受験の行動観察（片づけ）につながる理由

元面接官として、幼稚園受験の行動観察で「片づけ」の場面はとてもよく目に入りました。遊んだ後に自分から片づけようとする子、先生に言われてから片づける子、片づけずに次の遊びに移る子。片づけの様子には、家庭での毎日がよく表れます。

考査の前に「片づけなさい」と練習させるよりも、毎日の部屋の中で、戻す場所がわかり、自分で戻せる環境を整えておくほうが、自然な姿につながります。家での取り組みについては幼稚園受験は2歳から何をする？、考査の形式は2〜3歳の考査対策 おうち練習ワークも参考にしてください。

きょうだいがいる家の工夫

きょうだいがいると、上の子のおもちゃに小さな部品が多く、下の子の誤飲が心配になることがあります。そんなときは、棚を高さで分けるのがおすすめです。下の段には下の子も使えるおもちゃ、上の段や扉のある収納には上の子の細かいおもちゃを置きます。

上の子には、「小さいおもちゃはこのテーブルで遊んで、終わったら箱に戻してね」と、遊ぶ場所も決めておくと安心です。上の子が下の子に片づけ方を見せてくれることもあり、きょうだいで教え合う姿が見られるのもうれしいところです。

よくある質問

Q. 部屋が狭くて、子ども専用のスペースがとれません。
リビングの一角に、子ども用のかごを2〜3個置くだけでも始められます。大切なのは広さより、「ここに戻す」という場所が決まっていることです。

Q. おもちゃを減らすと、子どもが嫌がりませんか？
しまったおもちゃは捨てるわけではありません。子どもが探したら出してあげて、代わりに別のおもちゃをしまう、というように入れかえていけば大丈夫です。

Q. 木のおもちゃでないといけませんか？
素材にこだわる必要はありません。お子さまが夢中になれて、安全に使えるものを選んでください。

まとめ

モンテッソーリの部屋づくりで大切なのは、高い教具よりも「置く場所・数・並べ方」です。棚は低く1段に少なく、おもちゃは少なめに出して入れかえ、片づけマークで戻す場所をわかりやすくしましょう。家具の転倒防止や誤飲サイズなどの安全チェックも忘れずに。毎日自分で片づけられる環境は、受験の行動観察にも自然につながります。

「家での環境づくりを、受験の準備にどうつなげればいいのか」と迷うこともあると思います。そんなときは、うみ塾長の個別相談や、家庭対策サポートをご活用ください。家庭対策サポートの合格率95%（2024年度）という結果も、ご家庭が毎日の生活の中で積み重ねてきたことがあってこそだと私は考えています。わが家らしい準備の進め方を、一緒に考えていきましょう。

※この記事は、モンテッソーリの考え方を取り入れた家庭での関わり方を紹介する一般的な情報です。子どもの発達には個人差があります。道具を使う活動は大人がそばで見守ってください。発達について心配なことがあるときは、お住まいの自治体の相談窓口や医療機関にご相談ください。園の情報は2026年10月時点のものです。最新の情報は各園の公式サイトと募集要項でご確認ください。