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【2025.03.31 メディア掲載】

ベネッセ教育総合研究所様のWEBメディア「ベネッセ教育情報」に取材いただいた「願書における家庭教育方針の書き方と記入例」が掲載されました。
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玉川学園小学部

【玉川学園小学校】制服がない!?独自のルールと意外な事実を徹底解説

【玉川学園小学校】制服がない⁉独自のルールと意外な事実を徹底解説
うみ塾長
うみ塾長

玉川学園小学校への入学を検討されている保護者の皆様にとって、制服やそのルールについては非常に気になるポイントではないでしょうか。

 

「玉川学園小学校には制服がないと聞いたけれど、本当?」「自由なら何を着せてもいいの?」といった疑問をお持ちの方も多いはず。実は、玉川学園の服装には「紳士・淑女としての身だしなみ」を重んじる独自の伝統と、成長に合わせた細やかなルールが存在します。

 

本記事では、玉川学園小学校の「制服」や「ランドセル」について、お受験のプロが詳しくご紹介します。伝統にのっとった男女の独自ルールや、校章に込められた願いを丁寧に紐解き、お子さまの入学後の姿を鮮明にイメージできるようまとめました。ぜひ参考になさってくださいね!

 

【玉川学園小学校】独自のルールと学年による変化

玉川学園小学校の服装において、最も大きな特徴は「男子には指定の制服がある一方、女子には決まった制服がない」という点です。

 

これは学園創立以来の「男子はスーツ、女子はその場に適した服装」という伝統に基づいています。「紳士・淑女として、時と場所に応じた着こなしを自ら考える」という教育方針が、登校服にも反映されているのです。

 

また、学年が上がるにつれて少しずつ装いが変化していくのも、玉川学園ならではのユニークなポイント。成長とともに「自律」を促す仕組みを、詳しく見ていきましょう。

 

【玉川学園小学校】男子の制服のデザインは?

玉川学園小学校の男子の制服は、知性と誠実さを感じさせる「玉川ブルー(紺)」を基調とした、伝統的なスタイルです。

 

玉川学園小学校 男子 冬服

玉川学園小学校の男子冬服の主役となるのは、学園指定の紺色のブレザー(上着)と半ズボンです。

 

このブレザーは、単なる通学服ではなく「スーツ」として位置づけられています。中に着用する白シャツは、襟元まで整えられた清潔感あふれる着こなしが求められます。

 

お受験を経験されたお子様にとっても馴染みやすいスタイルですが、玉川の丘で過ごす「小さな紳士」としての誇りが宿る、非常に凛々しいデザインです。

 

玉川学園小学校 男子 夏服

玉川学園小学校の男_制服が夏服に切り替わると、涼しげな「玉シャツ(半袖開襟シャツ)」が登場します。

 

この玉シャツは、左胸に学園の刺繍が入ったオリジナル。ノーネクタイで快適に過ごせる設計ながら、だらしなく見えない気品を兼ね備えています。

 

暑い夏の日でも、玉川の生徒としての品位を保つ、機能美に優れた夏らしい装いとなります。

 

玉川学園小学校 男子 3年生以降

玉川学園小学校の男子が3年生になると、いよいよ「ネクタイ」が導入されます。

 

それまでは少し幼さの残るシャツスタイルでしたが、ネクタイを締めることで表情は一変。子供たちの意識もぐっと引き締まり、高学年への自覚が芽生える大きな転換点となります。

 

自らの手でネクタイを整える習慣は、自立への第一歩ともいえるでしょう。

 

玉川学園小学校 男子 6年生

玉川学園小学校の男子が最高学年である6年生になると、男子はより大人に近いスタイルへと移行します。

 

社会生活の多くの場面で通用する「濃紺のスーツとネクタイ」を基本とし、それらを美しく着こなせるよう学校側も丁寧に指導していきます。

 

半ズボンから長ズボンへと変わるその姿は、初等部での学びを終え、中等部へと向かう準備が整った証。保護者の方にとっても、その成長ぶりに胸が熱くなる瞬間です。

 

【玉川学園小学校】女子の登校服のルールは?

前述の通り、玉川学園小学校の女子には、いわゆる「指定の制服」がありません。しかし、完全に自由というわけではなく、学園の伝統と品格を守るための「目安」が定められています。

 

玉川学園小学校 女子 冬の装い

玉川学園小学校女子の冬の装いは、紺のブレザーやセーターに、ブラウスとスカートを合わせるのが一般的です。

 

スカートは無地、あるいは品の良いチェック柄を選びます。指定がないからこそ、ブランドやデザインを自由に選べる楽しさがありますが、あくまで「通学にふさわしいか」という視点が大切にされます。

 

ソックスは「白・紺・グレー」の3色が指定されており、足元から統一感を持たせることで、全体として落ち着いた気品ある雰囲気で統一されています。

 

玉川学園小学校 女子 夏の装い

玉川学園小学校女子が夏服に切り替わると、清楚な水色のワンピースや、白いブラウスにチェックスカートを合わせた涼やかなスタイルが多く見られます。指

 

定の制服がない女子にとって、夏は個性が光る季節。しかし、派手になりすぎず、清楚さを保つのが「玉川流」です。

 

自分でその日の天気や学校行事に合わせて服装を選ぶという経験は、感受性豊かな低学年の時期から「自分を表現し、律する力」を育むことに繋がっています。

 

玉川学園小学校 女子 6年生以降の制服

玉川学園小学校の女子も6年生になると、服装に明確な基準が設けられます。

 

学校にふさわしい「標準スカート」が指定されますが、驚くべきはそのバリエーションの豊富さです。なんと15種類ものバリエーションから、自分の好みに合ったものを選べるようになっています。

 

これは、中等部進学を控えた女子生徒たちの個性を尊重しながらも、集団としての美しさを保つための素晴らしい配慮です。

 

【玉川学園小学校】ランドセル・その他指定品

玉川学園小学校の制服については、服装に自由度がある一方で、学園の一体感を高める指定品もしっかりと用意されています。これらは玉川学園のアイデンティティを象徴するアイテムです。

 

玉川学園小学校 ランドセル

玉川学園小学校の児童が男女共通で使用する指定のランドセルは、一般的な牛革やコードバンの箱型とは一線を画す、独自の「リュック型バックパック」です。

 

広大なキャンパスを歩く子供たちの負担を考慮し、非常に軽量で耐久性に優れた素材が採用されています。

 

実用性を追求した現代的なデザインながら、右下に玉川学園の校章が控えめに、かつ誇り高くプリントされており、一目で「玉川の子」とわかる象徴的なアイテムとなっています。機能性と伝統が見事に融合した、玉川学園らしいこだわりです。

 

玉川学園小学校 制帽

玉川学園小学校の児童が1・2年生の間は、安全とマナーの観点から男女共通で制帽を着用します。

 

 春・秋・冬は落ち着いた紺色の制帽を、夏は強い日差しから子供たちを守る爽やかなコットン素材の白い帽子をかぶります。

 

この時期にしか見られない、可愛らしくも端正な帽子姿は、玉川の丘の四季を彩る風物詩。帽子をかぶることで「今から学校へ行く」という心の切り替えを行う、大切な教育的意味も込められています。

 

【玉川学園小学校】校章に込められた想い

玉川学園の校章は、1929年の創立直後に誕生し、80余年の伝統を継承しています。創立者・小原國芳が塾生たちと語り合う中で生まれたこのマークには、深い意味が込められています。

 

デザインの由来と「玉川ブルー」

「水玉に川」という非常にシンプルなデザイン。これには「小学校の小さな子供たちでも簡単に描けるように」という小原國芳の温かな想いが込められています。用いられている紺色は、水のイメージとともに「知性と誠実」を表し、学園ではこれを「玉川ブルー」と呼んで大切にしています。

 

3本の縦棒が表す「真・善・美」

川を表す3本の縦棒には、以下の2つの意味があると言われています。

 

・「真・善・美」(人間として目指すべき普遍的な価値)

・「子・教師・親」(三者が一体となって教育を創る姿)

 

まさに、この校章そのものが玉川学園の教育精神を象徴しているのです。

 

まとめ:制服を通して見える玉川学園の校風とこだわり

玉川学園小学校の服装ルールは、単なる「決まり事」の枠を超え、学園が掲げる全人教育を体現するものです。

 

男子が早い段階からスーツを纏い紳士の心得を学ぶ一方で、女子は自由な装いの中から調和と品格を自ら見出していきます。

 

学年が上がるごとに、ネクタイを締め、選べるスカートを手にし、やがて本格的なスーツへと移行していく過程は、子供たちが一歩ずつ大人の階段を登っていく成長の記録でもあります。

 

指定のランドセルを背負い、誇りを持って「玉川ブルー」を身に纏う日々は、お子さまの生涯の財産となる品格を育んでくれるはずです。

 

玉川学園小学校の豊かな教育環境にふさわしい装いを知ることで、入学後の学校生活がより鮮明に、楽しみになったのではないでしょうか。

 

この伝統ある学園で、お子さまが自分らしい「輝き」を見つけられるよう、心から応援しております。

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藤川海美 (ふじかわ うみ)
うみ塾長
お受験教室代表。
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など驚異の合格実績を誇る。

株式会社Bright Future Family 代表取締役。 元お受験幼稚園の面接官として、数多くの願書を審査し、親御様やお子様の面接を担当。長年の経験を活かし、小学校受験指導に従事。
自らも我が子の小学校受験を経験し、親の立場から見た受験の厳しさを理解。親子が第一志望校に合格するためのサポートを使命とし、命をかけて指導に取り組む。
教育者としての経験と親としての視点を融合させた指導が特徴。
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