「紐の切断」とは、紐を切った時に、紐が何本に分かれるかを答えるタイプの問題です。どのお子さまにもはさみで何かを切る経験はあると思いますので、紐を切る場面を具体的にイメージすることができれば正しく問題を解くことができます。しかし、いざペーパーテストで解くとなると間違ってしまうお子さまも多くいらっしゃいますので、問題集を活用して対策しておくことが大切です。
【小学校受験】紐の切断の出題意図は？
「紐の切断」では、はさみを使うという生活経験があるか、紐を切るとどうなるかを判断する論理的思考力があるかなどが評価されています。
生活経験があるか
「紐の切断」の問題を解くためには、実際に紐を切る経験をしたことが重要です。はさみの練習は2歳〜3歳から始めることが多いですが、中には「ケガをしたら大変だから」と、はさみを使わせないようにする親御様もいらっしゃいます。確かにケガをしたら大変ですが、このような過保護な考え方を小学校側はネガティブに捉えます。安全面に配慮しつつ、はさみの練習をきちんとすることが大切です。
イメージ力があるか
紐を切った経験があったとしても、それを紙面上でイメージする力も必要になります。目の前に実物がない状態で紐をイメージするのは、幼児にとってなかなか難しいことです。ただ、解き方を理解していればイメージ力が身についていなくても問題を解くことは十分に可能です。
論理的思考力があるか
「1本の紐を1回切れば2本になる。2回切れば3本になる。」「1回切った紐を重ねて2本同時に切ると4本になる。」というのは大人にとっては常識です。しかし、そのような数の変化を意識したことがないお子さまにとっては、紐を切る手順や結果を論理的に推測しなければなりません。
【小学校受験】紐の切断の出題方法は？
「紐の切断」の問題は、主にペーパーテストで出されます。
ペーパーテスト
ペーパーテストでは、紐と切断箇所のイラストが描かれていて「点線のところで紐を切ります。切った後、紐は何本に分かれますか。」のように出題されます。問題を解く前に「練習問題」として、先生と一緒に実物を使って例題を解くこともあります。ただ、実際に紐を切る様子を確認してくれることはほとんどなく、多くはイラストを見て解答することになります。
【小学校受験】紐の切断の出題内容は？
「紐の切断」の出題内容は、大きく3つのパターンに分かれます。また、切るものが「紐」ではなくて「折り紙」などに変わることがあります。
単純な切断
1つ目は、単純に1本の紐をはさみで切るパターンです。「紐の切断」の問題の中ではもっとも基礎的な問題ですので、確実に解けるようにしておきましょう。1本の紐なので、1箇所切れば2本、2箇所切れば3本、3箇所切れば4本となります。
切り重ねの切断
「1本の紐を1回切った後、切った2本を重ねて切ると何本になるか」を問うような問題です。2本の紐を重ねて1箇所切ると4本、2箇所切ると6本となります。単純な切断よりも切断箇所が多くなるため、難易度が上がります。
折り重ねの切断
紐を折って切るパターンの問題です。1本の紐を半分に折って1箇所切ると、折った部分はつながっているため、3本の紐に分かれることになります。紐を1回折るだけでなく、2回、3回折って切ると、さらに難易度が上がります。
【小学校受験】紐の切断の解き方は？
「紐の切断」の問題を解くために大切なのは、紐を切る場面を具体的にイメージできることです。そのため、問題を解く前に紐を切って遊んでみたり、答え合わせの時に実際に紐を切ってみたりするようにしましょう。
「紐の切断」の問題では、端から順にチェックを入れながら紐の本数を数えるようにしてください。切断箇所が点線や実線で描かれていることがあるので、丸などの記号を使うのがおすすめです。
折り重ねの切断の問題は、紐と折り紙とでイメージが異なります。特に、折り紙の折り重ね問題はイメージしづらいかもしれませんので、やはり具体物を用いて練習をするのが望ましいでしょう。
こちらの教材では、単純な切断から複雑な折り重ね問題まで、幅広いレベルの問題を扱っています。また、具体的な解き方についても詳しく解説していますので、「紐の切断」の問題についてしっかりと理解することができるようになっています。
【思考】紐の切断（教材サンプル）
【小学校受験】紐の切断｜まとめ
「紐の切断」は、日常生活と密接に結びついた問題です。紙面上に示されたイラストをもとに紐を切るイメージを持つことが大切ですので、実際に紐や折り紙を用いて体験的に学習するようにしてください。また、ペーパーの教材を使って問題演習をすることで実践的な解答力を身につけることができますので、本教材を活用して十分な対策をしていただけたらと思います。
「紐の切断」は、この順番で教えます
切ったら何本になるか、という問題は、実際に切った経験がすべてです。紙の上で数え方を教える前に、はさみを持たせてください。
ステップ1 一本の紐を、実際に切る
毛糸かリボンを一本、机の上にまっすぐ置きます。真ん中を一回切って、何本になったかを数えさせます。次は二か所を切って数えます。切るたびに、本数を声に出して言わせてください。一回切ると二本、二回切ると三本。この関係を、口で説明せずに、手で見つけさせることが大切です。
ステップ2 重ねて切る
次に、紐を二つ折りにしてから切ります。開いて数えると、思ったより本数が多いことに気づきます。重なっているところを切ると、そこは二か所切ったことになる。この気づきが、この分野のいちばんの山です。折る回数を増やして、何度も確かめさせてください。
ステップ3 紙の上で、切る場所に印をつける
ペーパーでは、切る場所に短い線を書き入れさせます。そのうえで、重なっている部分の線は二本分と数える、と決めます。数え終えたら、本数を余白に書かせてください。頭の中だけで数えると、必ずずれます。
つまずきやすいところと、その原因
切った回数と、できる本数を同じだと思う
一回切ると二本になる、という関係が体で分かっていません。実物を切って数える経験に戻ってください。回数と本数の関係は、教えるのではなく、見つけさせるものです。
重なっている部分を、一か所と数える
いちばん多い誤りです。原因は、重ねて切ったものを開いて確かめた経験がないことにあります。二つ折りにした紐を切って開く、という作業を、何度でも繰り返してください。折り紙展開と考え方が同じですので、あわせて練習すると両方が伸びます。
輪になった紐で混乱する
輪にした紐は、一回切っても二本にはなりません。まっすぐな紐と輪の紐は別のもの、と分けて教えてください。実際に輪を作って切ってみせれば、すぐに納得します。
数えたあとに、数え直して分からなくなる
数えた本数を書き留めていないことが原因です。数えた端に小さな印をつけながら進めさせてください。数える力そのものが不安なら数の分割もあわせてご覧ください。
家庭でできる練習と、年中・年長の目安
家にあるもので、すぐできる練習
用意するのは、毛糸かリボン、たこ糸、それにはさみです。長さは三十センチほどあれば十分です。切ったあとの紐は、長い順に並べて紙にはっておくと、あとで見返せる記録になります。ストローを使うのもおすすめで、切った本数が数えやすく、机の上でも散らかりません。折って切る、輪にして切る、と日ごとにやり方を変えて、一日三分ほど続けてください。紙テープを使えば、折り目もつけやすく扱いやすいです。
年中と年長で、どこまで求めるか
年中では、まっすぐな紐を一回か二回切って、本数を数えられれば十分です。折って切る問題までは求めません。年長では、二つ折りにして切った場合の本数が分かること、切る場所によって長さが変わることに気づけること、そして紙の上で印をつけて数えられることを目指します。二回折る問題や輪の紐は、年長の後半の課題です。重ねたものを考える力は重ね図形とも共通します。
「紐の切断」についてよくある質問
はさみがまだ上手に使えません
先に、はさみの練習を別に取ってください。紙をまっすぐ切る練習を、短く毎日続けます。切ることに気を取られていると、本数を考える余裕がなくなります。
ペーパーだけで練習してもよいですか
おすすめしません。開いた瞬間に本数が分かる、という驚きがないと、この分野は身につきません。ペーパーは、実物での経験を確かめる場と考えてください。
長さを答える問題は、どう教えますか
切ったあとの紐を、長い順に並べさせてください。真ん中で切れば同じ長さ、はしのほうで切れば長さが違う。並べて見比べれば、言葉で説明しなくても伝わります。
間違えたとき、どう声をかければよいですか
その場で同じように紐を折って切り、開いて見せてください。一度開いて見せるほうが、どんな説明よりも早く伝わります。考え方の道すじは推理の教え方もあわせてご覧ください。
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※記事内でご紹介している分野別の問題集は、教材リニューアルのため販売を終了しました（2026年8月）。現在、新しい教材を制作中です。完成しだい、あらためてご案内します。
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